席酉民校长在西交利物浦大学2016级本科新生开学典礼的讲话

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校园的“洪荒之力”?
——从“考生”到“世界公民”

亲爱的同学、家长、各位老师、同事和朋友们:

我想先问大家一个问题:上大学的目的是什么?

有人会说为了学到更多的知识,还有人会说为了拿到最后的一纸文凭以谋求更好的发展。 然而,我想要告诉大家,知识和文凭只是大学生活的附属品。尤其是在网络化的当代,知识的获取和记忆已从传统大学的首要任务蜕变为简便易行,只要你想了解,任何知识都可以随时随地廉价地网上获得;同样,文凭作为个人学习经历和能力的一项旁证,对于信息极其不对等的人虽有一定的信号价值,但越来越多的企业跟公司开始看轻文凭,转而重视个人的真正实力和表现。

那么,大学究竟应该带给你们什么?现代大学的价值又应该是什么?我认为大学最重要的意义,首先是在你们成人的阶段和即将步入社会之前,真正认识自己,你们的兴趣和梦想,你们做人的观念和行为规范;其次是认识这个世界,人与自然、社会及其与之共处的规则;最后是继承人类已积累的知识,特别是掌握终身学习的方法,养成做一个有价值的人的基本素养和能力。如果通过大学生活,在以上三个方面能真正有所提升,将有助于你们驰骋于这个日新月异、复杂快变的时代,以不断学习和创新能力塑造自身价值,在未来丰富多彩的世界里赢得自己的生存空间,真正有能力成为自己人生的操盘手。

然而,从小到大,同学们被传统的教育和家长无微不至的关怀培养成了“考生”,擅长于记忆和考试技巧,无奈地失去了童真和青春快乐。大学特别是当代大学,远不同于你们之前一直接受的教育:再也不会有父母甚或老师伴陪你左右,无微不至地提醒你们如何生活,耳提面命地告诫你们应该好好学习、巩固知识,或者手把手地教你们学习;你们再也无机会享受高中备考时那样的衣来伸手、饭来张口的生活;再也不会有人整天陪着你们在宿舍脏了乱了的时候帮你们整理、游戏玩得太多时上前劝导、过马路或出门时提醒你们注意安全;再也不会有人替你们计划和安排如何有效利用大学大量的课外时间,平衡学习及各类课外和社会活动间的关系;大学里的老师再也不会像你们习惯的填鸭式教育,把知识嚼碎了喂给你们、要求你们死记硬背……。

而且,在教育理念和教学方式上,西浦又与很多传统大学有着较大的差别。在西浦,你们将被视为年轻的成年人,将被给予充分的自由与尊重,这种自由与尊重是希望你们可以逐渐从父母和曾经的学校的羽翼下面挣脱出来,真正独立地来看待与规划自己的人生,无论是你的每一次选择、每一项决定或者收获的每一个成功或是失败,西浦都希望你们可以为自己的人生负责,而不是永远将父母或学校推在你们的身前、为你们遮风挡雨。我们殷切地希望,通过西浦的培养,你们有机会成长为具有国际视野和竞争力的“世界公民”,在未来的人生道路上,敢于梦想,闯荡天下!

那么,要从“考生”转变成“世界公民”,大学需要什么样的“魔力”?你们在校园里又需要什么样的“洪荒之力”?

西浦与传统大学的最大不同是:第一,变把学生当“孩子”看为视学生为“年轻的成人”,以培养他们的独立精神和责任感;第二,变“传授知识”为帮学生健康成长,以使他们习得研究导向型学习的能力,防止他们沦为网上碎片化“高效”学习的牺牲品,成为“知道分子”或什么都懂的“浅薄”和“愚蠢”,而是帮他们在知识广度的基础上不断提升知识的深度和高度,训练他们的能力,提升他们的素养,使他们成为有造诣的人才,最后成长为有能力走向国际舞台的“世界公民”;第三,变盲目学习为引导学生发现自己的兴趣,从而以兴趣驱动去追随自己的人生梦想。今年,是西浦建校10周年,已有7届近8000名毕业生从这里走向世界,他们在国际舞台上实现着自己的理想,并已经和正在以其杰出表现为西浦的高等教育探索背书!

对于学生,要真正实现这样的教育目标,也需要在校园付出你们的“洪荒之力”:首先要意识到,你们已经年满18,到了承担民事责任的年龄。你们首次远离父母、甚至很多人远离家乡,必须开始学习自己打理生活上的所有事情,学会自我管理,甚至自力更生;其次,要尽快改变长期习得的应试教育的被动学习习惯,学会积极主动和研究导向型学习,即善于观察和思考,学会发现问题,围绕困惑、问题、挑战、任务,学会搜寻和整合知识、提出方案、解决问题,在这个过程中,学会批判性思维、交流、合作、创新、表达和操作,进而提升自己的素养和能力。如果在西浦,你还觉得很轻松,说明你的学习和生活行为还没有转变到正确的轨道上来,浪费了学校宝贵的学习资源和发展平台;最后,学会平衡学习和各类课外及社会活动的关系,把所有活动的目标都聚焦到帮你们健康成长和能力提升上来。你们入学后会发现自主时间很多,也许会想补偿一下高中阶段艰苦备考亏欠了的生活,放纵一番,那你将大错特错。大学,特别是西浦,课外时间是用来以另一种方式学习和提升自己的。不积极主动练习英语,你可能会在后续学习中面临巨大压力;课前不好好预习,课堂上可能在听天书;轻视课后作业或项目或小组活动,将失去整合课内外所学知识分析和解决问题能力的重要训练;社团活动也不只是为了玩或满足兴趣,而是素养和各种能力的训练途径;课程或教育大纲要求的社会实践,目的不是赚取学分,而是理解社会、提升能力甚至发现就业机会的重要环节;读书周(reading week)不是假期、而是重要的反思和复习的学习时间,长假期在西浦也不是假期,而是用来从事研究、深入学习、践行理想、了解现实、融入社会、培育自己情怀和社会能力的重要季节!

近些年来,我说的最多的一个词语是成长。大学生活,无论是认清自己、学习知识、学会终身学习的能力、了解社会、形成人生理想,都是一种成长。同样,西浦也在成长。从2006年首批100多名新生到今天迎来在坐的来自五湖四海的3600多名新鲜面孔,西浦在摸爬滚打中羽翼渐丰,在努力给予你们足够大的发展舞台的同时,也在不断地壮大和完善自我。如今的西浦,提供给你们成长与发展的环境要比之前更大更广阔,我真心希望大家珍惜如今的所有,珍惜并不漫长的大学生活时光,利用学校的平台和资源,构筑自己的人生梦想,并铸就自己追梦的翅膀!

最后,请牢记西浦的校训:“博学明道、笃行任事”(Light and Wings),让西浦陪伴大家一道飞翔!

谢谢!

席酉民教授
西交利物浦大学执行校长

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