出版物

领导与教育前沿研究院

出版物选粹

  • 2017年,张晓军、席酉民及西安交通大学博士生郑娴婧翻译了管理学大师詹姆斯‧马奇的著作《论领导力》,译本于2018年3月由机械工业出版社出版发行。
  • 2017年,席酉民、张晓军等基于西浦和其他几所中外合作大学的探索和前期研究团队关于教育国际化的研究积累,完成了《探索未来大学:中外合作大学的故事》(暂定名)一书初稿,2018年由中国人民大学出版社出版发行。
  • 2017年9月,由张晓军、席酉民、赵璐编著的《研究导向型教育:以学生为中心的教学创新及案例》一书出版发行,本书是国内第一本介绍大学教学创新优秀实践的案例集。
  • 2016年,由席酉民、张晓军等主编的全面系统总结西交利物浦大学十年探索经验的著作《我的大学我做主》由清华大学出版社出版。
  • 2016年,席酉民第一本教育著作《理性狂言:教育之道》由中国人民大学出版社出版。
  • 2016年,席酉民“管理之道”随笔系列六之《逆俗生存》由中国人民出版社出版发行。
  • 张晓军, 韩巍, 席酉民, 葛京, 刘鹏, 李磊. 本土领导研究及其路径探讨[J]. 管理科学学报, 2017, 20(11): 36-48.
  • 席酉民, 张晓军. 从实践者角度看管理研究的价值与范式[J]. 管理学报, 2017, 14(3): 335-338.

已发表和即将发表的研究报告

  • 西浦学生采纳“研究导向型学习”情况报告
  • “双一流”建设高校育人质量排名报告
  • 学生主动性发展研究报告
  • 北京市朝阳区幼儿园园长及中小学校长领导力发展调研报告
  • 西浦与985高校毕业生海外继续学习能力对比分析报告

提交并采纳的政策建议

  • 席酉民、张晓军、李怀祖“通过大学结构调整来促进高等教育公平”,教育部科学技术委员会专家建议
  • 席酉民、张晓军“大学内部管理体系改革模式初探——西交利物浦大学探索与实践的启示系列之一”,教育部科学技术委员会专家建议
  • 席酉民、张晓军“国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)”实施建议,提交教育部
  • 席酉民、张晓军、丁忆民“推进大学国际化,助力世界强国梦”,教育部科技委专家建议

获得的研究基金

国家自然科学基金
2017年,研究院申报的国家自然科学基金项目《基于角色的网络组织共生合作机制:一个真实组织中的行动研究》获得资助。席酉民教授为项目负责人,张晓军博士为主要参与者。这一研究课题基于西浦过去十年在构建扁平化、网络式的大学管理架构方面的实践探索,从理论的角度解释和揭示知识型组织如何构建网络化的组织。特别地,本研究通过一个真实组织中的历时性行动研究,探讨网络组织中员工的角色认知、角色之间的互动机制以及共生机制,希望能够在网络化和平台化时代对于未来组织运行的模式提供一种全新的解释体系。本项目研究期限为2018-2021年。

澳门同济慈善会
西浦全国大学教学创新大赛于2016和2017年两次获得澳门同济慈善会的大力支持。澳门同济慈善会致力于通过专业资助工作,促成能真正解决社会问题、带来社会影响的公益项目。澳门同济慈善会助力的全国大学教学创新大赛,通过一系列教学创新与成果展示,发现并奖励坚持 “以学生为中心”的教学理念的高等院校老师,传播“以学生为中心”在教学改革上的创新举措,为致力于教学创新的老师搭建分享、交流与学习的平台,进而推动中国高等教育改革。

国家出版基金
2017年,由席酉民、张晓军等撰写的专著《探索未来大学:中外合作办学的故事》(暂定名)一书获得国家出版基金的资助。国家出版基金是和国家自然科学基金、国家社会科学基金处于同等地位的国家层次三大基金之一,由国家出版基金管理委员会负责运作,主要资助体现高水平研究、填补某一领域空白以及对我国经济社会发展具有重要推动作用的著作。

江苏省决策咨询研究基地项目
“江苏省高校育人质量评估指标体系”是2017年江苏省决策咨询研究地首批立项课题。此课题作为“以学生为中心”育人质量评估体系研究项目的组成部分,基于当前世界范围内的高等教育 “以学生和学习为中心”的深刻变革以及中国高等教育“从注重数量到注重质量”转型的大环境,研发一套衡量大学和区域层面高校“以学生为中心”的程度的指标体系,旨在衡量江苏省高校支持学生学习和成长的程度以及给学生带来的增值,进而反映学校的育人质量。

北京市朝阳区幼儿园园长及中小学校长领导力发展调研项目
2017 年4月,受北京市朝阳区教工委委托,研究院对北京朝阳区辖区内95位幼儿园园长及中小学校长进行了领导力现状调研,深入了解和分析了北京市朝阳区辖区内所有的幼儿园园长及中小学校长的领导力现状和面临的挑战,为朝阳区教委未来对区域内幼儿园园长及中小学校长的领导力发展和相关研修提供建议和指导。

专家点评

我认为ILEAD在教育研究和研究方向中推“以学生为中心”的教育这件事,不仅是极必要而且是非常及时的。特别是在当前,整个社会对教育的观念和实践都充斥着模糊和混乱的时候,尤其需要有人站出来把话说清楚,以正视听;更要有人站出来把事情做好,以身作则。所以,这种研究,不但对西浦有意义,也对中国的高等教育、对中国整体教育都具有极其重要的意义。因为当前中国的教育,虽然常在强调以人为本、以学生为中心,但是在行动上,很多地方的众多做法却是背道而驰。

ILEAD的活动我只参加了一次,但是给我留下的印象非常深刻,其中最突出的一点就是务实。研究从一线的问题出发,从学生的需求出发,重在解决现实问题,同时不忘初心。你们的研究确实体现了理论与实践的结合,体现了洋为中用,把可行的外国经验经过反复磨合,实现在中国的大地上落地、生根、开花。

希望以后能把重点放在规则的探索与确立上,特别是在体制改革不到位、传统的束缚仍然强大的前提下,学校如何发挥自己的主动性,像西浦那样去实践,摸索出学校可行的路径和规则来。

何进博士

原福特基金会资深项目官员