当学生开始用AI做作业，老师最该教会他们的是什么？西浦老师在《城市课堂》这样回答——
2025年06月04日
“用AI做作业会被老师发现吗？”
“在人工智能时代，我们为什么还要学习知识与技能？”
面对苏州中学园区校少科班70余名学生和十余位青年教师，西浦人文社科学院媒体与传播学系助理教授黄炎宁博士与老师和同学们就这些话题展开了热烈地讨论。
该活动是由西交利物浦大学携手苏州交通广播、苏州儿童广播联合打造的《城市课堂》第四季中的一期“对话”。
黄炎宁博士回答说：“用AI做作业会被老师发现，但这不是最重要的问题。”
在课堂开始，黄炎宁博士引入了“人文素养”的概念，强调其核心在于“批判性思维”，即跳脱固有思维模式，从多角度、正反两面来看待问题。他强调，真正的人文素养不仅是对知识的积累，更关乎如何思考和理解这个世界。
黄炎宁博士继而以“人工智能未来是否会取代人类？”这一热门话题为例，引导学生们运用批判性思维进行深入思考。他从学生使用AI写作业的现象谈起，介绍了他是如何识别出“AI味”浓的作业，并解释了AI“智能”的根源——大数据支撑下的运算逻辑。他进一步谈到，生成式AI虽然在表面上看似“聪明”，但其实存在“幻觉”与“偏见”，容易在处理复杂问题时出现逻辑漏洞。
例如，当AI回答“人工智能将取代重复性工作”时，听上去言之成理，但事实上，许多看似被AI取代的岗位，背后却孕育出了新的重复性劳动。他以智能驾驶为例：即便车辆实现了自动驾驶，车内仍然需要配备安全员，以应对突发状况。这说明，AI并非简单地“取代”工作，而是在改变工作形态的同时，制造出新的问题与挑战。
在课堂上，黄炎宁博士还抛出了另一个值得深思的问题：“在人工智能时代，我们为什么还要学习知识与技能？”他的答案是：为了体验知识中所蕴含的美与人性。他分享了两个小故事：一位学生因看到一张照片而联想到“接天莲叶无穷碧”的诗句；而他本人曾在操场上与好友讨论AI对工作的冲击时感到焦虑，却因偶然看到一只山雀停在枝头，受到自然的“治愈”。
“我们的生活是三维的、多感官的，而不仅仅是工具性的。”他提醒大家，“然而现代社会正在不断将人塑造成“工具人”，从而使“AI取代人”的伪命题，逐渐变成一个值得反思的‘真命题’。”
黄炎宁博士指出，人工智能的到来是一次思考“人为何为人”的契机。他鼓励学生们思考：我们真正需要什么样的知识与技能？我们又应该过怎样的生活？他强调，人文素养在这个时代比以往任何时候都更为重要。他建议同学们可以通过收听播客等方式拓展视野、提升思辨能力，并寄语大家：“希望你们都能找到自己的兴趣和人生意义，即便它们看起来不那么‘正确’或‘主流’；也希望你们多与人交流、多动手实践，勇于探索，敢于试错。”
在互动环节中，学生们积极提问，讨论热烈。 黄炎宁博士逐一耐心解答，现场气氛活跃。
本期《城市课堂》已于5月31日在“苏周到”APP、苏州交通广播视频号及苏州儿童广播视频号同步直播，获得72.24万观看量，并将在后期上线至“西浦学习超市”平台。作为一项融合线下录制与线上传播的教育项目，《城市课堂》系列，致力于共享高校优质教育资源，构建面向社会的终身学习社区，促进学校、产业与社会的深度融合。
(记者：顾已一 编辑：寇博 照片：马珍)
2025年06月04日