2025年11月28日
西交利物浦大学（XJTLU）智能工程学院的两项教育创新项目AI反思写作工具REVISAGE Analytics和文化共情游戏CompassioMate于近日成功入围QS Reimagine Education Awards国际教育奖。该奖项旨在表彰全球高等教育领域的创新实践，今年共有超过1600个项目参赛，800余位国际评审负责筛选。
这两项作品由西浦智能工程学院的Erick Purwanto博士、Thomas Selig博士、人文社科学院的夏德彤博士、刘虹博士、本科生Natasha Wilfrid Atmadja、陆思成，以及香港城市大学的合作伙伴共同开发完成。
“我们既惊喜又欣慰，这份认可肯定了我们跨学科团队的努力与坚持。”项目负责人Purwanto博士表示。
REVISAGE：帮助用户思考的写作伙伴
REVISAGE Analytics是入围项目之一，这款AI学习系统能够引导学生深入反思写作过程，而不仅仅停留在表面的文字修改。
（图片说明：REVISAGE团队合照，由左至右依次为Erick Purwanto博士、Natasha Wilfrid Atmadja、夏德彤博士和Thomas Selig博士）
“我们希望突破传统AI自动纠错的局限，不只是简单地修正语法错误，”Purwanto博士解释道，“很多学生习惯于依赖AI改写工具，被动接受修改而不去思考背后的原因。而REVISAGE则促使他们停下来审视自己的写作，真正理解其中的逻辑。”
该工具旨在应对写作教学中的三大痛点：学生对AI校对工具的依赖、传统工具反馈过于表层化、以及教师批改负担沉重。通过整合语言分析与数据可视化技术，REVISAGE既能为学生提供更具深度的写作反馈，又能帮助教师提升指导效率。
在最新版本中，REVISAGE的功能与界面都得到了拓展。它的名称“REVISAGE”融合了“可视化”（visualisation）与“反思”（reflection）两大核心理念。系统运用自然语言处理技术生成交互式图表，直观呈现文章的结构与逻辑脉络，包括论点展开、论据支撑及各段落的功能定位。
（图片说明：学生使用REVISAGE）
“这让写作过程变得‘可见’，”夏德彤博士介绍道，“学生可以‘看到’自己的论证过程，从而更清晰地理解文章的连贯性与逻辑结构。”
同时，该系统特别注重使用的包容性，提供“阅读障碍友好模式”和语音朗读功能，以满足不同学习者的需求。教师则可以通过实时数据面板掌握班级整体学习状况，进而精准调整教学策略。
CompassioMate：用游戏培养文化共情力
另一项入围作品CompassioMate，则通过游戏化的方式探索方言歧视与口音偏见问题。玩家将扮演“方言侦探”， 在聆听来自中国各地的真实语音片段后，尝试辨识对应的方言或省份，并在这一过程中觉察并反思自身可能存在的语言偏见。
（图片说明：CompassioMate游戏界面）
“这款游戏的灵感，源于现实中普遍存在的口音刻板印象，”Purwanto博士表示，“我们希望通过轻松的游戏体验，让学习者在沉浸式互动中提升文化共情力与偏见识别能力。”
游戏中设置了丰富的模拟场景，再现了职场或校园里可能发生的语言偏见情境。由AI驱动的虚拟角色会展现出困惑、受伤或共情等不同情绪反应，引导玩家学习如何以更包容的方式进行沟通。
“我们的目标是让学生在轻松的互动中，自然提升道德推理、偏见意识与冲突解决能力，”刘虹博士补充道。
（图片说明：CompassioMate团队合照，由左至右依次为陆思成、刘虹博士、Erick Purwanto博士）
从课堂试验走向全球应用
目前，这两款工具均已进入教学实践测试阶段。使用REVISAGE的学生表示，该系统帮助他们更系统地把握了学术写作的要点。英语语言中心的刘煦老师评价称，它能清晰揭示学生在结构、语法和词汇层面的问题，并提供精准改进建议。
而CompassioMate的试点参与者，电子科学与技术专业的张雨涵则表示，通过体验，他们不仅深化了对语言如何塑造社会认知的理解，也在团队协作、客户交流与领导力等场景中，锻炼了积极倾听、包容沟通与化解冲突的能力。不少参与者还提到，自己在专业成熟度、文化敏感度和思维开放性方面获得了成长。
未来，团队计划进一步优化产品功能、扩大应用规模，并致力于在全球教育场景中推广这些工具。
“我们很期待十二月举行的最终评选，”Purwanto博士表示，“评审过程中的意见与建议都十分宝贵，将指引我们持续迭代，让这些项目真正成长为能够服务全球师生的教育工具。”
(记者：金画恬 图片来源：Erick Purwanto博士)
2025年11月28日