中国研究系走进枫桥社区，开展暑期公益课程实践
2026年03月26日
2025年暑期，西浦人文社科学院中国研究系助理教授Echo Wang博士的带领下，4名本硕志愿者走进苏州枫桥康佳社区暑托班，开展为期三周的“西方国家地理”公益课程。该项目以非盈利形式为社区儿童提供文化启蒙与实践体验，在缓解家长照护压力的同时，搭建高校与社区协同育人的实践桥梁。
本公益课程依托人文社科学院的学科优势进行设计，策划兼具知识性与趣味性的公益课程体系。课程聚焦西方文化启蒙核心，涵盖西方国家地理风貌、多元文化特质、中外学习文化比较等核心内容，同时融入创意手工、互动游戏等实践形式。每周开展4-5小时的沉浸式教学。
志愿者团队由四名本科生与研究生组成。在课堂中，他们充分发挥人文社科专业素养，将课堂所学的地理文化知识、跨文化沟通理论、教育教学方法等专业内容，转化为符合社区儿童需求的趣味内容。通过地图动画、文化故事，从欧洲古堡的历史底蕴到美洲的多元融合、从非洲的自然奇观到大洋洲的独特地貌，用生动表达点燃孩子们的探索热情。
教学组织上，志愿者们以小组协作与独立授课相结合的方式，自主完成课程设计、协作推进教学任务，组织课堂互动、应对突发教学场景。这一过程不仅提升了社区暑托班课程体系的专业性与丰富度，也为学生提供了将理论知识转化为教学实践的真实情境。
此外，在与社区儿童的互动中，学生的社会责任意识与同理心不断增强，深刻体会到人文社科“服务社会”的使命，实现了从“知识学习者”到“社会贡献者”的成长蜕变。
在项目推进过程中，Echo Wang博士全程参与指导，秉持“实践育人”理念，从课程框架设计到课堂实施持续给予专业支持。她结合人文社科的学科特点与儿童认知规律，强调课程设计需兼顾知识性与趣味性，鼓励志愿者在传递西方地理文化的同时，融入中西文化比较的思维视角，培养孩子们的跨文化认知能力。同时，她通过定期回访、现场调研等方式，帮助学生完成从“接收者”到“传授者”的角色转变。
此次社区公益实践也是人文社科学院回应“高校—社区连接”需求的具体行动。项目在爱德基金会长期推动的校社合作机制支持下实施，并通过精准对接社区儿童的学习与成长需求，使人文社科专业的社会价值在基层服务中得到切实体现。实践期间，Echo博士进一步推动与康佳社区的合作对接，促成实习基地签约落地，为后续常态化社区实践奠定基础。
作为社区发展的“合伙人”，学院人员并不仅仅是短期参与的服务提供者，而是与社区共同成长、协同共建的重要力量。通过持续将高校的知识资源、人才优势与社区的实际需求相对接，我们希望在真实情境中推动学生实践能力的提升，同时也为社区治理与公共服务注入可持续的专业支持，形成资源共享、优势互补、双向赋能的长效合作关系。
“未来，我们将将持续深化“学习—实践—服务社会”的育人路径，通过稳定的社区合作机制，为学生提供更多将专业知识应用于现实情境的实践平台，推动人文社科知识在社会服务中的持续转化与落地。”Echo 博士分享道。
(记者：黄若涵 编辑：顾已一)
2026年03月26日