徐笑波教授：让西浦生态超市从产业痛点中长出来

过去一年，徐笑波院长及其团队去了昆山十几次。

科技、工信、民政、人社、组织等不同部门，各有各的需求。地方产业转型需要新动能，企业升级需要新路径，校内学院也在寻找与区域发展连接的机会。

徐院长（下图左一）带领团队从一个个线索中去寻找西浦能够参与的契机。

（2025年10月，产业家学院与和谐管理研究中心与昆山市民政局签署老龄化战略合作协议）

去年3月，他出任西浦产业家学院执行院长与和谐管理研究中心主任。上任以来，他的工作重心围绕打造“西浦生态超市（X-Eco Mall）”展开。

“建生态超市不是喊口号。” 他说。

在他看来，生态超市要运转起来，首先要找到具体问题，再把愿意一起做事的政府、企业、高校、学生、产业专家和外部专业机构组织起来，让资源围绕问题发生联系。

先打一个昆山样板

5月13日，西浦与昆山市签署校地战略合作协议。双方围绕未来产业培育、产业升级、人才发展、国际合作和创新生态建设等方向开展合作。

（西浦执行校长席酉民与昆山市委书记陈丽艳会谈）

徐院长将昆山合作视为西浦生态超市多个产业实践场景中的重要试点，也是探索生态超市多维协同机制的重要实践。

昆山有真实的产业场景，也有转型升级的需求。产业家学院要将这些需求转化为西浦能够参与的项目，再把校内外资源组织起来。

他以医共体建设及医院运营优化为例，地方有需求，医院有场景，机构有方法，西浦有平台优势和资源整合能力，但未必能独立完成所有事情。因此学院与中心需要把合适的产业伙伴连接起来、组织起来，共同推进项目落地。

“光靠我们西浦的力量，不一定能把这么大的项目做起来。但是我们借助外部的力量和资源把一个个大项目做成功，这就是我们建生态的意义。”他说。

一些具体的项目已经开始启动。比如“人工智能+制造”高级研修班，面向企业实际问题定制升级方案并生成可落地路径图；比如昆山面向西浦全校研究生开放暑期社会实践岗位，让学生进入党政机关和头部企业的真实工作岗位；再比如正在对接和洽谈中的产业联盟、产业学院、企业大学、西浦教育模式输出等合作项目。

理论在和谐管理，实践在产业家学院

提及产业家学院时，徐院长同时会谈到另一个平台：和谐管理研究中心。

他解释说，产业家学院与和谐管理研究中心是两个并行的校级平台。和谐管理理论提供理论基础，产业家学院则是实践平台。

“我们一端连接理论和方法，一端连接产业、政府、企业、校内学院、学生和国际合作伙伴。”

和谐管理理论由西交大人文社科资深教授、西浦执行校长席酉民教授创立，是一套面向不确定性（Uncertainty）、模糊性（Ambiguity）、复杂性（Complexity）和快变性（Changeability）环境（简称 UACC），应对复杂世界、解决复杂问题的理论框架。2025年1月，该理论入选中国哲学社会科学十大原创学术理论。

（席酉民教授在和谐管理理论研讨会上和与会嘉宾和师生进行交流）

在徐笑波院长的推动下，产业家学院与和谐管理研究中心于今年设立“西浦生态超市与和谐管理研究基金”。首批9个项目获得资助，涵盖和谐管理理论研究与西浦生态超市两大方向，议题既包括和谐管理理论在AI时代、绿色转型、融合式教育等情境下的研究，也包括银发经济、文化遗产数字化、智能交互、平台用户粘性等西浦生态超市场景探索。

他在鼓励探索的同时也强调聚焦。徐院长希望，以子生态建设与具体项目为抓手，先打造一两个可验证、可复制的样本。哪些子生态先跑起来，哪些合作能形成样板，哪些资源能围绕具体问题组合起来，仍需在实践中不断探索，并逐步形成生态超市可持续运行的实践经验。

子生态围绕真实问题生长

在近期“一带一路”产教融合创新论坛上，徐笑波院长介绍，学院与中心正全力打造“西浦生态超市（X-Eco Mall）”，并率先建设健康养老与银发、“一带一路”全球产业协同等示范性子生态。

每一个子生态，都对应一个产业或社会需求。

智慧康养回应的是老龄化和银发经济带来的复杂需求。它涉及养老机构、适老产品、服务场景、民政部门、人才培养和技术研发。产业家学院已有智慧康养相关硕士项目，也希望通过具体产品和场景，打通企业、用户、研发和人才链条。

“一带一路” 事业部则回应中国企业出海过程中的资源链接与服务需求。目前，西浦已相继成立了产业家学院 “一带一路”事业部（中东欧）和 “一带一路”事业部（新加坡）。随着越来越多中国企业，尤其是建筑企业积极布局印度尼西亚市场，学院正筹备组建“一带一路”事业部（印度尼西亚），进一步拓展“一带一路”产业协同网络。

（产业家学院“一带一路”事业部（新加坡）成立仪式）

在这些探索中，一个问题或需求成为节点：一端连接产业或社会痛点，一端连接大学能力，再进一步连接学生成长和外部资源。

从学一个专业，到洞悉一个产业

人才培养是生态建设中绕不开的一环。

目前，学院与中心已有智慧康养、战略人力资源管理、企业和谐治理、创新与传承等硕士方向。徐笑波教授到任后，更为强调这些硕士项目与产业资源之间的关系。

他介绍，学生第一年上课，第二年进入产业和企业项目。企业资源被导入培养过程后，学习才会更接近未来工作场景。

在谈及筹备中的“未来产业创新与生态管理”硕士项目时，他表示，这个项目将对接西浦产学研政社融合生态“2+X+1”战略，让学生在人工智能、先进材料及相关未来产业方向中选择具体产业，并进入企业项目。

“一人一产业一方案。” ——他这样概括这种培养方式。

（西浦硕士研究生校园开放日学生在产业加学院咨询台前）

硕士生结合自己的本科背景、职业规划和未来方向，选定一个产业，在企业项目、产业导师和学术导师的共同指导下，解决产业中的具体问题。

学院与中心提供的不只是课程，还有“连接”。它要帮助学生找到企业，找到产业导师，也要把校内不同学院的专业能力组织进来。一个学生如果选择智能制造，可能需要人工智能、管理、工程等不同背景的导师；如果选择生物医药或康养，也需要相关学院的支持和产业伙伴共同参与。

除了硕士项目，学院与中心也将产业资源与和谐管理理论融入更广泛的人才培养。面向全校大二学生开设的创业创新课程（EEM），引入和谐管理理论、产业案例和企业资源，让不同专业背景的学生接触真实产业问题，培养以跨学科创新思维和生态协同能力为核心特征的和谐心智。

面向社会的终身学习生态也在拓展。与蝴蝶兰数字家办联合举办的“家族可持续发展研修班”，聚焦家族企业传承与可持续发展；面向高中生开设的"和谐创新生态营"，则通过跨学科课程和产业实践，引导青年学生理解未来产业与职业发展的关系。

这也是产业家学院作为3.0生态学院的运行方式，它的生长逻辑与传统的学院如此的不同，它不天然拥有相对清晰固定的学科边界，从具体产业和社会问题出发，依靠资源组织能力推动项目生长。

徐院长说，真正的合作是要让对方看到“实实在在合作的点。”他反复提及学院在战略性产业转型和科技创新产业化进程中“粘合剂”“催化剂”和“促进器”的角色，把分散的要素和资源围绕具体问题组织成行动。

让样板继续生长

昆山能不能跑通，康养、“一带一路”等子生态能不能持续生长，学生能不能真正进入产业现场……这些答案仍在摸索中。

徐笑波院长坦言生态超市仍处于初创期，很多子生态还要继续打磨，很多合作也要在实践中验证。

“路漫漫其修远兮，但我们要只争朝夕。”他说。

（记者：寇博 图片来源：产业家学院与和谐管理研究中心）