2025年12月18日
作为国际关系大四专业课INS415（全球环境政策）第十二周的教学活动之一，学生前往位于苏州吴江的柴米多生态农场开展实地考察，了解可持续转型的真实运作方式。
本次参访让学生得以直观观察当地生态实践如何应对气候变化、生物多样性丧失与污染这三大全球性挑战，及其之间的相互关联与影响。
主要亮点
学生观察了全球环境治理讨论如何在中国地方层面落实，以苏州的一家有机农场为例。三小时的“气候拼图”工作坊提供了系统性的气候系统图谱绘制训练，促进学生对治理应对措施进行批判性思考。
此次访问让学生能够批判性地探讨绿色发展中“国家—市场”关系的互动，与课程中的理论视角相呼应。
学生活动强化了其将气候因果关系与现实世界中的土地利用、农业和消费实践相联系的能力。
本次实地考察有效地将课堂中的理论讨论带入现实场景，使学生对苏州地方可持续发展推进中的挑战和实践有了更具触感的理解。导览式农场参访与互动式“气候拼图”工作坊相结合，为学生提供了宝贵的学习体验，促进他们对政策张力的分析，以及与环境问题建立更深的个人联系。
在农场冬季萝卜种植区的步行参观
小组活动汇报展示
气候拼图工作坊
本次气候拼图工作坊由一组受过专业培训的 Climate Fresk 志愿者主持，作为对本学期第 3 周气候拼图入门活动的进一步深化与延展。通过更系统、深入的学习环节，学生持续训练了系统思维能力，将气候变化的成因与影响进行整体性梳理与连接，并在此过程中加深了对气候变化相关自然科学知识及其因果关系链条的理解。
世界观的实践分析
- 学生能够进一步评估农场的可持续实践如何对应其学期初被分配到的四种世界观：
- 市场自由主义（market-liberal）
- 制度主义（institutionalist）
- 生物环境主义（bioenvironmentalist）
- 社会绿色（social-green）
地方治理背景
此次访问让学生得以在中国“生态文明”框架下，通过一个独立项目的实践案例，观察地方治理层面的实验性做法，补充课堂阅读中对环境监管与非国家行为者作用的理解。
体验式学习
本次行程提供了重要的体验式学习环节，促进学生在分析与实证层面进一步理解全球环境治理问题，以及江苏省内可持续实践的现实复杂性。
一天的活动以一顿来自柴米多项目不同单元的新鲜食材烹制的晚餐收尾。19:00 全体成员返回 XJTLU，为此次实地考察画上圆满句号。
（供稿：国际关系系 编译：顾已一）
2025年12月18日