2026年01月05日
对环境科学而言，真正重要的问题，往往出现在课堂之外。今年11 月，西浦理学院健康与环境科学系 ENV313 Environmental Remediation and Rehabilitation（环境整治与修复）课程师生走进印度尼西亚巴厘岛，在热带海岸与湿地系统中，完成了一次以生态修复为主题的课程实践。没有固定的实验室，没有标准答案，自然本身成为了研究对象。
1.在海岸线上，观察人与自然的边界
实践从沙滩开始。
在巴厘岛东南部，师生们走访了多处海岸区域，其中既包括人为干扰较少的自然沙滩，也包括紧邻度假酒店的人工海岸。
在不同区域的对比中，学生们直观地观察到工程建设、游客活动与生物多样性之间的差异——有的沙滩退潮后依然能看到大片海草，而不远处的人工海岸却几乎寸草不生。这样的对照，让书本中关于“人类干扰”的讨论变得清晰而具体。
2.珊瑚礁修复：从装置开始的保护行动
珊瑚礁修复实践与当地非政府组织（NGO）合作开展。在正式操作前，当地修复专家通过讲座介绍了巴厘岛海洋生态系统的特点、珊瑚礁面临的主要压力，以及目前常用的修复方式。
学生们主要学习并参与了珊瑚固定与修复装置的制作过程，包括对修复结构的处理、固定方式的选择，以及如何将珊瑚稳固地安置在修复装置上。
通过这一过程，学生们认识到，珊瑚礁修复并非一次性的工作，而是一项需要精细设计和长期维护的系统工程。
学生们在海岸边聆听珊瑚礁相关知识
学生们认真学习如何固定珊瑚
3.红树林保护：与社区一起行动
红树林修复在当地一个由居民自发组织的保护社群中进行。在这里，修复并不是短期项目，而是社区长期参与的日常实践。学生们在当地人员的指导下参与红树林育苗与移栽工作，近距离观察红树林在稳定海岸、改善水质和维持生物多样性方面的重要作用。通过与社区成员的交流，大家也更加直观地理解到：生态修复往往需要科学知识与社区行动的共同支持。
学生们参与树苗移栽
4.海龟保护：理解弱小生命的处境
野外实践期间，师生们还参访了海龟保护与教育基地。在当地志愿者的讲解下，学生们系统了解了海龟的生活史、人类活动对其生存造成的影响，以及当前正在开展的保护与救助工作。实践过程中，同学们既看到了因人类活动而受伤的成年海龟，也见证了基地成功救助并孵化的小海龟在水中努力练习游泳的身影。通过喂食、环境清理和观察记录，学生们意识到，生物保护不仅关乎生态系统整体，也关乎对每一个个体生命的尊重。
学生们细心清理海龟
5.修复之外，更重要的是理解
此次巴厘岛之行，也让师生们深刻感受到当地人与自然之间的关系。在交流中，当地人多次提到，人需要敬畏自然，也敬畏那些比人类更加弱小的生命。正是这种价值观，使得许多修复行动并非短期工程，而是长期坚持的结果。当地人常说的一句话是：“If you take care of Nature, Nature will return you back.” 这种对自然的尊重，并非口号，而是切实融入日常生活与行动之中。
当课程结束，思考仍在继续：实践结束后，学生们通过小组汇报与课程作业，对考察内容进行整理、分析与反思。ENV313 希望学生带走的，不只是具体的修复技术，更是在自然面前保持谨慎、耐心与责任感的能力。当珊瑚被重新安放，红树林幼苗扎根泥土，海龟回到水中——这堂发生在自然之中的课程，也在学生心中留下了持续生长的印记。
2026年01月05日