课堂知识走向研究实践｜国际关系系本科生获多个研究导向型学习峰会奖项

在 2025 年西交利物浦大学研究导向型学习峰会中，人文社科学院国际关系系多位本科生共获得两项一等奖及一项二等奖。

相关项目以课堂学习为起点，融合跨学科研究方法，围绕全球气候治理、可持续农业以及饮食文化与身份政治等议题展开，体现了院系以研究为导向、鼓励学生将理论学习与现实问题相结合的教学理念。

获奖信息

01. 获奖项目：Global Climate Policy Framework for a Shared Future
获奖等级：一等奖
参与学生：李一诺 卢俊甫 勾子畅 刘雨璇，国际事务与国际关系大二学生

项目介绍
我们团队包括五名大二的本科学生：信息管理与信息系统专业的徐颢匀，国际事务与国际关系专业的卢俊甫、李一诺、勾子畅和刘雨璇。我们参加这次学习峰会的契机，是看到峰会有以“全球气候治理和社会责任”为主题的分支，正好与我们长期关注的气候公平和可持续发展议题高度契合，想通过这个平台将研究转化为公共政策建议。

我们的项目探讨如何构建更公平协调的全球气候政策框架，推动发达国家履行历史责任、增加资金支持，帮助发展中国家与弱势群体有效应对气候变化。

我们最投入的部分是发展中国家在气候治理中的话语权缺失分析，这让我深刻认识到，气候不公根源不止于资金短缺，更在于规则制定与国际叙事权的失衡，此研究加深了我对权力结构的理解，并坚定了推动全球公平治理的信念。

在项目准备过程中，我们主要面临课题跨学科性强、文献数据时效性难把握以及海报内容与视觉平衡的挑战：既要展示深度分析，又不能文字过多显得拥挤，还要突出数据图表……通过多次头脑风暴拆解问题框架、严格交叉验证权威来源，并迭代设计精简文字突出图表，我们逐步克服了这些困难，最终形成了逻辑清晰、证据充分的政策框架，团队协作也让过程更高效。

我们的项目与国际关系课堂紧密相连，课程中学习的权力不对称、“共同但有区别的责任”原则、制度碎片化及发展中国家话语权缺失等概念，直接成为分析全球气候治理缺陷的理论基石。这些知识帮助我们解释发达国家主导融资规则、发展中国家被边缘化的原因，并启发提出“全球气候政策联动联盟”方案，将多边主义与南南合作理论转化为公共政策实践，真正实现学以致用。

获奖感受
我认为我们的项目能获奖，是因为它直面全球气候治理的结构性不公与融资失衡，结合国际关系和经济双维度提出创新的政策协调框架，数据严谨、可视化清晰，并紧密对接联合国SDGs，具有较强的现实意义和公共政策推动力。

这个奖项对我们意义重大，它不仅是团队努力的肯定，更激励我们国际关系学生未来继续关注全球公平治理议题，将研究转化为实际行动，贡献于构建人类命运共同体。

02.获奖项目：Environmentally Improved Agricultural Production Model Based on Salt-tolerant Crops and Brackish Water Utilization
获奖等级：一等奖
参与学生：闵柏元，国际事务与国际关系专业大四学生

项目介绍：
我们的项目是一个跨学科的项目，其目的在于结合盐水稻和土壤改良技术，服务于环境脆弱地区的发展。

本项目的创新之处在于，它不仅从前沿技术的角度关注了其对可持续发展的有益因素，也关注生产模型该如何被政治治理接纳，与当地生活方式融合并可以在资本主义市场化中生存和再生产；这种再生产可能如何反过来影响社会演化。

在项目过程中，我们面临的重要挑战是跨学科语言的独立性。不同学科的术语往往对同一范畴使用不同的语言表述，而其内涵和外延又有所区别；或者对其采用了不同的切割方式。本项目通过跨学科合作和学习来应对这一挑战。例如，项目组工商管理专业的唐诗同学就提出了一些项目市场生存的建议；技术上的一些细节也得到了西浦附校老师的指导。

在专业学习的过程中，我意识到由于生态变化和需求增加，一些地区面临愈发严重的粮食安全问题；这一问题与各种资源，与人权和发展问题相互溢出，最终构成了复杂的政治矛盾动态。这促使我思考在这种复杂情况下前沿技术产生积极影响的可能途径和形态，最终也就启发了这一项目并促使我对学习峰会结合科技和社会责任的方向产生了兴趣。

获奖感受：我认为，该项目能获奖，其原因在于对于该赛道技术发展与社会责任关系这一根本主题的呼应。通过将中国的知识带向世界，我们不仅能为人类文明发展做出贡献，也可以增加国家话语权。

03. 获奖项目：Dietary Similarity and Global Cultural Fusion: A case study of Silk Road ‘Portable Stuffed Foods’
获奖等级：二等奖
参与学生：熊一帆，国际关系专业大二学生

项目介绍：
这项研究始于一次舌尖上的“相遇”：暑假在伦敦，我同时品尝了印度萨莫萨、沙特三角饺与中国馅饼，惊异于它们跨越地域的相似。作为一名“学术小白”，我好奇哪个学科能解释这种现象。在AI的引导下，我走进了饮食人类学的大门，初步建立了“食物作为文化符号”的分析框架。我不愿让这个发现止步于兴趣，因此报名了研究导向型学习峰会，希望将这次偶然的观察，发展为一次严肃的跨学科学术探索。

我的项目题为《饮食相似性与全球文化融合：以丝绸之路“便携式馅食”为例》。简单说，就是研究“为什么各国会为‘某种食物是哪一个国家最先创造的’这种问题争论不休”。我最着迷的，是揭开食物作为物质载体背后隐藏的“身份政治”：人类共同的历史遗产，是如何在现代被各国争夺，并成为塑造国家形象、增强国际影响力的工具。

最大的挑战是如何跳出“文化融合”的简单叙事，进行有深度的分析。在肖坤冰教授和何恬教授的帮助下，我完成了关键的思维升级：从国际关系的视角重新审视人类学材料，发现了“各国共享的历史”与“争夺食物起源行为”之间的深刻矛盾。我将“Gastronationalism（美食民族主义）”和“Critical heritage study（批判遗产研究）”等理论引入分析，通过对比中国与印度-阿拉伯的案例，最终提出了“起源悖论”这一核心观点。这个过程，是我将国关专业思维与人类学、历史学方法主动融合的实践。

这项研究是我课堂所学理论的生动延伸。国际关系课程中关于“Soft power（软实力）”、“Identity politics（身份政治）”和“Right to speak（话语权）”的讨论，为我分析各国争夺食物起源的行为提供了坚实的理论框架。同时，整个项目完整实践了从发现问题、文献综述、案例分析到理论构建的研究闭环，极大地锻炼了我的自主学习与学术写作能力。

获奖感受：
我认为，奖项认可了我这项研究的跨学科原创性——它将日常的饮食观察，上升到了对全球政治中身份焦虑与权力竞争的深刻探讨。对我而言，二等奖不仅是一份荣誉，更是一个重要的里程碑。它验证了我基于兴趣进行自主探索的路径，让我坚信，好奇心与跨界的勇气，是学术研究最宝贵的起点。虽然还有许多不足，但这次从“好奇”到“创造新知”的完整旅程，给了我继续深耕学术的无限信心。

（内容提供：李一诺 卢俊甫 勾子畅 刘雨璇 闵柏元 熊一帆）