2026年04月06日
3月17日，西交利物浦大学设计学院工业设计系迎来华与华团队来校交流。双方围绕“品牌符号 × 产品语言”这一合作主题，就课程改革、行业方法导入课堂、联合教学与后续合作方向展开了进一步推进。本次来访不仅包括面向学生的企业方法论讲座，也包括校企交流、合作签约及校园参观等环节，标志着双方合作从前期对接迈入更为具体的教学实践阶段。
华与华是一家深耕中国市场二十余年的方法型咨询公司，以“超级符号”方法为核心，将企业战略、品牌战略与营销传播放在同一体系中思考，并提供企业战略、品牌战略、品牌设计、产品开发、包装设计、广告创意等整体服务。
此次合作以工业设计系四年级课程IND308设计策略与伦理（Design Strategy & Ethics）为主要载体，聚焦如何将品牌符号、文化语义与产品触点设计更紧密地结合起来，形成面向真实问题、真实用户与真实情境的教学探索。
（IND308 课程聚焦将品牌符号转译为可交互、可验证的产品与触点语言）
对不少公众而言，华与华这个名字或许未必像其服务过的品牌那样熟悉，但其方法论早已深入大众消费语境，例如蜜雪冰城、海底捞、小葵花药业等广为人知的品牌实践，都让更多人看到品牌战略与设计方法在真实市场中的影响力。对于工业设计系而言，这样的合作价值并不只是邀请企业来分享成功经验，更在于把一套经过长期市场检验的方法，带入设计课堂，并重新放回产品、触点与用户情境中进行转译与讨论。
（华与华讲座中展示的部分品牌案例）
工业设计系助理教授、IND308课程负责人卫家齐解释道，长期以来，工业设计教育常常被理解为围绕功能、造型与可用性展开的训练，但在快速变化的产业环境中，设计越来越需要回应品牌、文化、市场与社会认知等更复杂的问题。西交利物浦大学工业设计系近年来持续推动课程更新，希望让学生不仅会做产品，也能理解产品如何与品牌语言、用户认知、商业目标和社会语境发生关系。
“此次与华与华的合作，正是基于这一判断：将行业领先的方法论引入课堂，不是为了让学生停留在‘听案例、学概念’的层面，而是希望把方法进一步转译为可操作、可测试、可迭代的设计路径。相关合作构想也明确提出，要把‘超级符号’从品牌传播层进一步拓展到更具体的产品与触点层级，在课堂中形成具有设计价值和研究潜力的实践探索。”他说。
（华与华空间事业部总经理王川在给同学们介绍蜜雪冰城的品牌设计案例）
3月17日当天，华与华团队首先为IND308学生带来了一场方法论讲座。讲座围绕华与华长期积累的品牌方法、真实案例以及相关设计思路展开，介绍了如何从文化原型、符号线索与传播逻辑出发，进一步思考品牌如何在产品与触点层面被快速理解、准确感知并形成行动引导。华与华空间事业部总经理王川提到：“‘超级符号’不应只被理解为视觉识别或传播语言，它背后其实是一种更底层的认知与行动逻辑。放到工业设计教学中，我们更关心的是，如何把这种逻辑转化为用户能够快速理解、准确感知并愿意行动的产品与触点语言。”
讲座结束后，校企双方与学生进行了进一步交流，并围绕后续课程合作、案例输入和联合评审等内容进行了沟通。随后，双方举行合作签约仪式，为后续课程共建与合作推进奠定了更加明确的基础。
签约仪式后，来访团队还参观了设计学院相关教学空间及校园代表性场所，进一步了解学校的教学环境与跨学科实践氛围，为双方后续在课程共建、教学交流与更多高质量合作上的持续推进奠定了良好基础。
（主讲嘉宾王川以实际案例出发为学生详解超级符号方法论的实际应用）
（学习超级符号设计方法论的同学）
（课后华与华团队与IND308课程部分师生合影）
卫家齐表示，对于工业设计系而言，这次合作的意义并不止于一次企业来访或一场行业分享，而在于它为课程改革提供了一种更贴近真实产业问题的教学入口。
“IND308本身就强调从用户旅程中的触点设计策略出发，要求学生从不同设计选题、用户旅程、关键节点、原型到测试，建立一条清晰的证据驱动工作流，通过共享指标和对照测试，把‘设计意图’转化为‘可验证结果’。
“课程并不把‘更易用’视为唯一目标，而是要求学生在具体情境中同时考虑用户目标与品牌/企业目标，例如转化、复购、风险控制以及信任与口碑等。此次华与华进入课堂，正好强化了课程在‘品牌—产品—用户—证据’之间的连接，使学生能更清晰地理解，设计不仅是形式表达，也是一种可被验证的战略执行方式。”
（IND308课程要求设计师结合用户需求与企业战略发现潜在的设计机会）
工业设计系主任罗承浤表示：“更重要的是，这类合作所体现的，并不是学校单向接受企业经验，而是我们主动搭建一种更高质量的协同育人框架：一方面把行业方法、真实案例和实践视角引入课堂，帮助学生理解设计如何进入更真实的社会与商业情境；另一方面也坚持以设计教育与学术规范为基础，把这些方法重新放回课程、研究与跨文化教学环境中进行转译、检验和发展。”
他补充道，这样的合作价值不在于“替企业做项目”，而在于推动设计教学从单一的形式与功能训练，进一步走向更综合的战略思维、语义表达与证据意识培养，也帮助学生在真实行业语言与设计方法之间建立更直接的连接。
（西交利物浦大学设计学院工业设计系主任罗承浤博士于华与华商学院总裁夏晓燕女士共同签署课程合作框架协议）
值得一提的是，西交利物浦大学的国际化课堂环境，也为这类合作提供了独特条件。华与华商学院总裁夏晓燕表示“西浦的跨文化教学场景，为设计方法的发展与验证提供了非常有价值的平台。在同一个课堂中，学生既需要理解中国品牌与文化语境，也需要思考这些设计语言如何被不同背景的用户所理解、接受与转述。这种环境本身，就为方法的转译和进一步发展提供了难得条件。”这使得工业设计系的课程不再只是面向单一市场或单一语境，而是在更开放的教学环境中，尝试探索本土品牌方法如何进入国际化设计教育，并形成更具跨文化潜力的产品与触点语言。
（西浦工业设计系相关教师与华与华参访团队合影，从左往右分别为，Nuno Bernardo，Mariia Zolotova，Jiaqi Wei （卫家齐），Cheng-Hung Lo（罗承泓），夏晓燕，王川，胡文俊）
此次华与华来访，是工业设计系在课程建设与高质量行业合作上的一次重要推进，也再次体现出该系持续拓展头部行业资源、主动推动教学创新的发展方向。对于工业设计系而言，这不仅是一项合作，更是一种面向未来设计教育的主动探索：如何在全球化与本土化并存的背景下，把行业经验、设计研究与人才培养更有机地连接起来，形成具有示范意义的教学实践样本。
未来，双方还将围绕课程共建、联合教学与成果传播等方面继续深化交流，推动“品牌符号 × 产品语言”这一合作主题在工业设计教学中的进一步落地。
（供稿：工业设计系 摄影：刘沁茹、金晓艳 编辑：钱懿）
2026年04月06日