2026年07月29日
毕业后，西交利物浦大学（XJTLU）西浦国际商学院（IBSS）2023届会计系校友王誉衡没有沿着传统会计与金融的发展路径继续前行，而是进入伦敦政治经济学院（LSE）攻读信息管理系统与数字创新专业。如今，他加入银行数智化团队，从事数字化转型工作，在业务需求与技术实现之间寻找连接点，思考如何让数字技术真正创造商业价值。
不少人将这视为一次跨专业转型，但在他看来，这更像是一条始终延续的发展轨迹。
“我并不是突然从金融转向技术，而是希望把原来的金融和商业背景，与数字化、AI和行业应用结合起来。”
回望一路走来的经历，他越来越确信，真正改变自己的，并非某一次专业选择，而是一种理解商业问题的方式。而这种思维方式，最早萌芽于IBSS的一间课堂。
一门课，开启商业认知新维度
大二时，王誉衡选修《ACC102 Information System for Accountants》。前半学期，卢祥匀老师讲授Python、SQL与Excel实操，带领学生完成金融数据的采集、清洗与处理；后半学期，江瑾老师将课堂引入企业估值实践，指导学生运用DCF、WACC等模型，把数字化工具应用于真实企业案例。
“这门课让我第一次意识到，数字化技术不是一个抽象概念，它能够切实提升工作效率。”王誉衡回忆。在江老师指导下，他和组员完成小组项目并取得高分，更重要的是，他第一次看到金融与数字化之间并不存在泾渭分明的边界。
课程结束后，江瑾老师还为他申请信息系统相关硕士项目撰写了推荐信。多年以后，再回望本科阶段，他最先想到的依然是这门课。
“很多时候，一门课真正的价值，并不只是学会了什么工具，而是它改变了一个学生理解问题的方式。ACC102对我来说就是这样一门课。”
课堂留下的影响，并没有随着课程结束而停止。他逐渐意识到，工具本身并非目的，更重要的是如何把它放进具体场景，帮助企业解决实际问题。后来无论是实习、留学还是工作，这种思考方式都不断得到印证。
从课堂走向企业，在实践中理解商业
课堂之外，IBSS丰富的实践机会，也不断将书本知识带入真实的商业世界。
本科期间，一次偶然报名参加的普华永道企业参访，成为王誉衡第一次近距离接触会计行业的契机。与合伙人和从业人员交流后，课堂上的专业知识不再停留于概念，而是在真实业务中找到了对应的落点。
王誉衡在新加坡南洋理工大学黄金辉传播与信息学院交换学习，参观高科技音效与视频室
此后，他先后在会计师事务所、券商投行部、银行及券商研究院机构等机构实习。在审计与鉴证服务部，他参与控制测试和细节测试，完成超过不同岗位的历练，为他打下了扎实的金融基础，也让他更清晰地看见行业运转的另一面。数据清洗、格式统一、抽样匹配、底稿生成……大量重复性的工作占据着从业者相当一部分时间。与此同时，越来越多数字化工具开始接手这些流程，让专业人员能够将精力更多投入风险判断、业务分析和价值创造。
行业的变化，也悄然改变了他的思考。
他逐渐意识到，未来的竞争力或许不仅来自专业知识本身，更来自理解数据、系统和数字化工具，并能够将它们融入业务、解决实际问题的能力。
在LSE，把金融与数字化真正连接起来
带着这样的思考，王誉衡没有继续深耕传统金融方向，而是选择进入伦敦政治经济学院攻读信息管理系统与数字创新专业，希望进一步理解数字技术如何进入企业组织，又如何转化为真正的商业价值。
在那里，他开始从组织管理、信息系统和数字化转型等不同视角重新认识企业，也逐渐意识到，技术、业务与管理并非彼此割裂，而是共同构成企业运行的整体。
真正将这些认知串联起来的，是Visa与Roland Berger合作开展的一项实践项目。
项目中，他与团队共同设计了一款AI旅行规划与支付平台，将个性化推荐、商户服务和支付体系整合进同一产品。第一次，他需要同时思考用户需求、商业模式、支付链路和系统设计，让不同模块能够协同运转。
本科阶段积累的金融知识，也在这一过程中有了新的价值。
“金融知识帮助我理解交易链路、订单结构、支付授权和商业变现；AI帮助我们提升个性化推荐和用户决策效率；数字化产品设计则把这些能力整合成一个可以被用户真正使用的完整流程。”
这次实践让他更加确信，数字化的意义从来不在技术本身，而在于回应真实业务需求，为企业和用户创造价值。
理解商业，比掌握工具更重要
毕业后，王誉衡加入一家头部股份制银行总行数智化团队，参与数字化转型相关工作。
回望自己的成长轨迹，他发现，本科教育带来的影响始终贯穿其中。它让他养成了一种思考习惯：面对新的技术和工具，他首先思考的不是它有多先进，而是它能够解决什么问题，又能在真实业务中发挥怎样的作用。
“IBSS给了我理解商业世界的底层框架，AI和数字化让我拥有了解决问题的新工具。前者让我知道应该关注什么，后者让我能够用更高效的方式处理这些问题。”
从学习会计与金融，到理解信息系统，再到探索AI与数字化如何赋能企业，王誉衡不断拓展自己的能力边界，却始终围绕同一个问题前行——如何让技术真正服务业务、创造价值。
而这，也正是IBSS始终希望培养学生具备的能力：不仅拥有扎实的专业基础，更能够在不断变化的商业环境中持续学习、主动连接不同领域，以开放的视野理解商业，并用跨学科能力回应现实问题。
撰稿：陈晓璇
审核：韦旖旎
2026年07月29日