西浦未来教育学院学者荣获2026年英国高等教育研究学会新锐研究者奖
2026年07月29日
近日，西交利物浦大学未来教育学院助理教授 （下图）荣获英国高等教育研究学会（Society for Research into Higher Education，简称 SRHE）颁发的2026年新锐研究者奖（2026 Newer Researcher Award）。
该奖项将支持他开展为期一年的研究项目《马来西亚“Universiti Alternatif”民族志研究：重新想象高等教育的其他可能》，并为项目提供研究经费、SRHE资深研究者指导以及该协会的学术资源支持。
SRHE新锐研究者奖由SRHE与Routledge Taylor & Francis Group联合资助，旨在支持高等教育领域的新锐研究者主导独立研究项目，并进一步提升其研究能力。
“我非常高兴能够获得这一奖项。它将支持我开启一项新的研究，与Borneo Komrad合作，探索名为‘Universiti Alternatif’（Alternative University）的替代性高等教育实践。”Anuar博士表示。
Borneo Komrad是由青年主导的社会组织，为马来西亚沙巴州处于边缘地位的无国籍学生提供支持。
“这项研究建立在我此前关于可持续发展、青年志向、民族志以及艺术本位去殖民方法的研究基础之上。”
Anuar博士将采用参与式和艺术本位的民族志方法，与Universiti Alternatif的学生及教育工作者开展合作，考察其教育理念、发展愿景与实践方式，并关注该社群内部形成的相互学习机制。
项目还将制作一部民族志短片，用于面向公众传播研究成果。Anuar博士表示，他期待借此机会“尝试电影制作”。
“我希望这项研究能够支持我们与Borneo Komrad建立长期合作关系，为这一教育实践的持续发展作出贡献，并创造更多相互学习的机会。”他说。
当前，全球高等教育正经历多重危机时刻。该项目将关注处于主流体系边缘的替代性模式如何启发人们重新思考大学的使命与未来。
“我希望这项研究能够帮助我们更深入地理解高等教育未来发展的多种可能。”
“通过关注处于边缘位置的替代性模式，我们或许能够重新思考大学如何通过自身的理念、使命、课程与社会影响保持现实意义，并通过相互学习以及与社区和利益相关者建立更紧密的联系，实现持续发展。”
“这首先是一项重新想象高等教育意义的研究。我期待深入Universiti Alternatif，与其中的成员共同学习。”
Aizuddin Anuar博士的研究聚焦于比较与国际教育领域，主要关注后殖民主义与可持续发展，并经常采用民族志、参与式及创意研究方法。他现任学术期刊《Compare: A Journal of Comparative and International Education》书评编辑及编委。
加入西浦前，Aizuddin Anuar博士曾任教于英国基尔大学。他在牛津大学取得教育学博士学位，读博期间曾担任博士教学研究员，并获克拉伦登奖学金。他的首部著作《Postcolonial Education and Development in Peripheral Malaysia: Building Scientific Aspirations》将于2026年9月由Bristol University Press出版。
（记者：金晓艳）
2026年07月29日