第三届西浦新职业教育创新年会聚焦融合式、可持续的终身职业教育新生态

6月25日至28日，第三届西浦新职业教育创新年会暨新职业教育合作组织（NPEC）年度会议在西交利物浦大学举行。

本届年会以“‘育’见未来——构建融合式、可持续的终身职业教育新生态”为主题，汇聚教育界、产业界和学术界代表200余人，探讨在人工智能加速重塑产业结构与职业形态的背景下，职业教育如何突破传统技能训练框架，转向支持人的终身成长。

西浦执行校长席酉民教授表示，教育是贯穿人一生的事业。作为教育探索者和引领者，西浦持续关注全学段教育，探索新时代教育如何更好地支撑人的成长和社会发展。

“如果不能清晰理解什么是职业，就很难回答什么是职业教育。”席酉民表示，随着社会形态、工作方式和生活方式持续变化，学习、工作与退休之间的边界可能逐渐淡化。职业教育也需要跳出传统岗位技能训练的框架，重新思考如何支撑人的未来生活、职业发展与终身成长。

主旨大会期间，北京市昌平职业学校教育集团总校长段福生、深圳职业技术大学党委书记许建领和慕贝尓集团亚洲区人力资源总监陈静等嘉宾作主旨演讲，分别从中职教育改革、高职本科发展和企业视角看产教融合等主题分享实践观察和理性思考。

围绕职业教育如何走向真实场景，段福生提出，未来职业教育“绝不只是在课堂上，也不只是在校园里，一定在社会上”。许建领从技能型高校发展出发，强调职业教育要围绕企业真实需求开展实践研究，“把论文写在车间里，把论文写在大地上”。从产业端视角出发，陈静指出，产教融合能否走深走实，关键在于企业是否真正理解其战略价值，并形成稳定的资源投入、协同机制和激励保障。

（北京市昌平职业学校教育集团总校长段福生）

（深圳职业技术大学党委书记许建领）

（慕贝尓集团亚洲区人力资源总监陈静）

重新理解“职业”：从技能训练走向终身成长支持

西浦首席教育官、未来教育学院执行院长张晓军教授（下图）指出，当前职业教育面临的挑战，不仅是技能如何适应人工智能和产业升级，也包括如何帮助学习者找到自我、建立信心，并在真实场景中形成面向未来的能力。

围绕这一挑战，西浦从理念、模式和生态三个层面推进新职业教育探索：在理念上，将人的终身成长、兴趣驱动和未来社会需求作为重要出发点；在模式上，通过引领梦想家学院等办学实践，将西浦“以学生成长为中心，融合式教育”的育人理念转化为课程、项目和真实产业场景中的学习体验；在生态上，依托新职业教育合作组织（NPEC）、教育创新年会和产教融合课程创新案例大赛等平台，推动教育者、学习者和产业伙伴协同共创。

作为西浦新职业教育理念具象化的典型探索，梦想家学院通过兴趣唤醒、真实产业场景和产教融合过程，帮助学生形成解决问题、适应变化和持续学习的能力。目前，西浦已与生态合作伙伴签约共建三家梦想家学院，分别为西临梦想家学院、西渭梦想家学院和西鹿梦想家学院。其中，西临梦想家学院和西渭梦想家学院均已正式投入运行，并紧密结合区域产业基础、行业发展需求及合作院校办学特色，实施个性化教育教学设计。

（西临梦想家学院学生刘媛洁作主题分享）

西浦领导与教育前沿院院长、新职业教育中心主任陈健（下图）表示，梦想家学院关注的不是少数学生的“拔尖”，而是通过体系化培养，让一批学生重新发现自我价值、找到未来方向。他用“眼中有光、心中有爱、手上有活、脚下有力、头脑有思想”概括梦想家学院所期待的学生状态。

作为生态建设的重要平台，新职业教育合作组织（NPEC）于2023年由西浦等29家院校与企业共同发起成立，目前已汇聚92家成员单位。秉持“知识流动、资源共享、价值共创”的核心理念，NPEC平台致力于推动学校、企业和行业伙伴在教育知识、产业经验与应用场景之间的深度交流与资源互通，并通过联合实施项目，构建可持续的协同合作关系。

让理念、案例、产业与生态同场发生

年会期间，参会者走进西浦创业家学院（太仓）和太仓中德双元制职教产业园，在真实场景中理解融合式教育与产教融合的实践路径。会议还举行了NPEC年度回顾、重点项目成果发布、优秀单位及个人颁奖仪式，并设置生态伙伴对接会，促进院校、企业、学术专家和战略合作伙伴之间的资源互换与项目合作。

作为本届年会的重要组成部分，第三届西浦产教融合课程创新案例大赛决赛同期举行。参赛团队围绕真实产业问题、课程创新和学习流程重构进行展示，推动产教融合从理念走向课程、从案例走向实践。本届大赛共收到来自全国24个省域、54所本专科高校及3家企业的165组课程案例，最终遴选出19组选手晋级决赛。大赛评审机制引入产业界、教育界等多元视角，确保课程创新评价更加贴近真实产业需求和学生实际学习体验。

本届年会由西交利物浦大学主办，西浦领导与教育前沿院（ILEAD）、新职业教育合作组织（NPEC）承办，临沂科技职业学院、大连枫叶职业技术学院协办。

（记者：金晓艳 编辑：寇博）