转型·探索·准备：2026级新生的“学术第一课”
2026年09月05日
9月4日，西交利物浦大学面向2026级本科新生举办学术衔接活动，通过大一课程、学习支持、教务服务和人工智能学习工具等介绍，帮助新生了解大学学习方式，完成从高中到大学的学术过渡。活动分为港澳台及国际学生、中国大陆学生两场。
进入大学，变化的不只是课程难度，也包括“怎么学”。
西浦学术副校长阮周林教授在致辞中强调了在大学学习中广泛阅读和涉猎的重要性，嘱咐新生们一定不要只局限于课本。
大一课程负责人夏令副教授将本科第一年的任务概括为三个关键词：转型、路径形成和准备。她强调说，新生们首先要从高中阶段相对被动的学习方式，逐步转向自主、研究导向的大学学习；在此基础上，通过不同领域的探索形成自己的学术方向，并为大二进入更深入的专业学习做好准备。
“先探索，再形成方向”也被落实到具体课程中。她举例说，第一学期，学生们将通过Academic Horizons课程接触人工智能与先进技术、生命与自然科学、人文社会科学、商业与金融、设计等不同领域，从中选择两个方向进行探索。课程以真实世界问题为切入口，引入团队合作和项目制学习，让学生在正式聚焦某一专业方向之前，先了解不同学科如何认识和解决问题。
第二学期，学习重点则从广泛探索逐步转向“路径形成与准备”。Investigative Futures Seminar（IFS）及相关专业准备课程帮助学生把第一学期形成的能力应用到更具体的学习方向，并为大二专业学习建立所需基础。
未来学习中心主任孟艺博士介绍了未来学习中心围绕研究导向型项目制学习，为学生提供从提问、证据判断、协作和反思等方面的学习支持，并将相关学习设计融入大一课程。其本科新生学习项目还通过模拟任务和真实问题，帮助学生从被动接受知识逐渐转向自主探究。
人工智能也成为大学学习的一部分。夏令副教授介绍，AI素养并非被作为一门孤立课程，而是融入学术英语、跨学科项目和专业准备等学习场景，引导学生既学会利用AI辅助学习，也能批判性思考并负责任地使用AI。
活动现场，学术事务中心教学主任祝菲菲老师向新生介绍了教务处的支持和服务，尤其是对新生选择学习路径的支持。
学习超市主任王婧老师、教育技术组与技术研发组负责人朱喆斐老师则详细介绍了如何使用学习超市线上学习平台以及西浦自己的西浦君谋AI平台，他们还分享了学习超市丰富的学习资源和支持渠道。
对2026级新生而言，这堂“学术第一课”传递给他们的是：大学学习不仅是获得知识，更意味着主动提问、探索兴趣、管理自己的学习，并逐步走出属于自己的路径。
（记者：寇博 摄影：李乐知）
2026年09月05日