西浦未来教育学院师生协作创新实践获国际奖项认可！
2026年11月12日
近日，由西交利物浦大学未来教育学院教育发展部（EDU）导师团队孙逸群、杨叶子、吴叶香和王文皓发起的“技术赋能课程重塑计划”获得国际认可。参与该项目的六名数字化教育（MSc Digital Education）专业硕士生陈秋迪、周洋、张煜彬、朱赟蓉、沈楠、黄佳艺，凭借在课程数字化创新与师生合作实践中的突出贡献，荣获由英国联合信息系统委员会（Jisc）与员工及教育发展协会（SEDA）联合颁发的“学生合作影响奖”（Student Partnership Impact Award）。
该奖项旨在表彰积极参与教育创新、与高校教职员工共同推动教学变革，并对课程、院系或大学产生实际影响的学生及学生团队。此次获奖也是教育发展部继2023年带领学生团队获奖后，第二次获得这一国际奖项认可。
长期以来，教育发展部AI工作小组始终秉持“以学生为中心”（Student-Centred）的教育理念，积极践行“学生合伙人”（Students as Partners）模式，通过课程共创、数字化教学资源开发及教育创新项目，为学生创造深度参与真实教育实践的机会。学生不仅是学习的参与者，更是教学创新的合作伙伴，与教师共同发现问题、探索解决方案、推动教学改进。这一合作模式既促进了学生专业能力与创新素养的发展，也将学生的独特视角与创新思维融入课程设计与教学改革，为教育创新注入新的思路与活力。此次再次获奖，充分体现了教育发展部在深化师生合作、促进学生发展及持续推动教育创新方面的实践成果与成效。
技术赋能教学，推动课程创新
项目期间，六名硕士生与教育发展部导师团队密切合作，综合运用生成式人工智能、互动媒体及数字化教学工具，参与了来自6个学院、39门课程的数字化教学资源开发与课程优化工作。团队将传统教学材料转化为更具交互性和参与感的数字化学习资源，为丰富教学活动、提升学生学习体验提供了创新支持。在项目中，六位数字化教育硕士生充分发挥各自的专业优势，参与了不同类型的教学创新实践。他们的工作大致可以归为三类。
重构学习资源：从材料到互动体验
陈秋迪运用Nolej等生成式AI工具与Articulate Rise 360，为课程开发互动学习资源，支持更灵活、自主的混合式学习；周洋结合即梦AI与剪映，把学术规范材料转化为生动直观的动画短片，帮助新生更有效地理解规则。
用游戏化与情境设计拉高参与度
张煜彬利用H5P与Canva，为课程开发数字密室逃脱式课前学习活动，并设计学术诚信多分支决策情境，促进学生的主动学习与批判性思考；黄佳艺结合Genially与H5P开发游戏化学习活动，并搭建AI教学案例展示网页，为教师提供教学创新参考。
优化体验，也让实践走得更远
沈楠运用Vyond制作AI虚拟人物课程介绍视频，并优化课程的视觉设计与导航结构，提升学习资源的清晰度与易用性；朱赟蓉参与“XJTLU EDU”微信公众号的AI教育内容策划与传播，并协同团队优化互动教学资源，推动教育创新实践的分享与应用。
六个人的切入点不同，但都在回答同一个问题：当学生从资源的使用者变成课程的共同设计者，一门课可以变成什么样。
2026年11月12日