让政策“活”起来：西浦学生在上海探索文化外交实践
2026年04月29日
2026年4月23日，西交利物浦大学国际关系专业本科生前往上海开展实地考察活动。该活动作为《公共政策与文化外交》（INS308）课程的一部分， 40余名大四学生参与，使他们有机会与政府及文化领域从业者直接接触，将课堂学习与现实实践相结合。
本次实地考察由人文社科学院国际关系系副教授Alessandra Cappelletti博士（下图）组织，是课程教学与评估体系中的重要组成部分。
“这次考察让学生能够直接接触公共政策与文化外交领域的实践者，使他们置身于政府与非政府主体日常且具有挑战性的真实情境中，”Cappelletti博士表示，“学生需要识别其中的规律，并通过策略、话语与实践进行理解与分析。”
她指出，这种教学方式与传统课堂学习存在显著差异：“它促使学生运用已有知识与技能来思考现实问题。从这个意义上来说，这是一种‘助产式’学习过程，理解是在观察、提问与反思中逐步生成的。”
在上午的行程中，学生们来到上海虹口区北外滩，聆听了地方政府代表及国际从业者的分享，并参观了社区空间、历史遗址和文化地标。这一过程帮助学生深入理解地方政府如何通过调动文化资源与城市空间，推动文化外交与国际交流。
对于许多学生而言，这次经历展现了超越理论框架之外的政策与外交实践维度。
“最大的不同在于我们可以将理论知识应用到真实情境中，”学生Chong Lolita表示，“课堂学习为我们提供了扎实的概念基础，但实地体验帮助我们将这些知识具体化、可视化，使概念更加清晰易懂。”
她还强调了直接互动的重要性：“真实场景让我们有机会提问、讨论并接触不同视角。这些互动不仅加深了理解，也让我们意识到理论解释与现实之间的差距。”
另一位学生闵柏元则从更为批判性的角度看待此次经历。他认为，课堂教学往往以较为结构化的框架呈现公共政策与文化外交，但现实中的行动者并不总是符合这些分类。
“实地体验弥补了课堂学习的不足，使我们能够直观感受到不同主体的利益与行为逻辑，”他说，“现实中，许多组织呈现出混合形态，难以被简单归类。”
他以北外滩双语志愿者团队为例指出，这类组织模糊了国家与非国家主体的界限，融合了基层治理、社会参与与制度支持等多重特征。“这种复杂性在理论中往往被简化，但在现实中却非常明显。”
此次考察也重塑了学生对文化外交本身的理解。Lolita在参观北外滩时观察到，历史空间在国际传播中同样具有积极作用。
“这些建筑不仅因其历史价值被保留，也被用于展示上海的开放历史与跨文化交流传统，”她表示，“在这一过程中，文化通过公共政策被制度化，从而服务于国际交流。”
下午，学生们前往Lizard音乐学院，考察一家外资文化机构如何在中国的政策与文化环境中运作。通过讲解与展示，学生们了解到，文化交流不仅源于国家主导的项目，也可以通过市场驱动与创意实践实现。
在闵柏元看来，这一观察挑战了他对文化外交的传统认知。他指出，像Lizard这样的机构并非单纯的“国家外交代理人”，而是在商业与文化动机驱动下，同时也在实际中促进跨文化理解。
本次实地考察与课程中的政策分析论文评估直接相关，要求学生基于真实案例分析行动主体并提出政策建议。
“学生需要理解不同机构的策略与行动，并将这些观察转化为政策分析与建议，”Cappelletti博士解释道，“这种方式实现了学术学习目标与就业能力培养之间的结合。”
通过将实地观察与政策分析相结合，本次考察鼓励学生在面对现实复杂性时不断反思、调整与完善理论框架。
(记者：顾已一)
2026年04月29日