2025年10月10日
近日，苏州市教育局印发《关于表扬 2024 年度教育教学工作表现突出个人的通报》（苏教师〔2025〕10 号），西交利物浦大学西浦国际商学院（IBSS）会计系副教授张捷博士成功入选，这是对其在教育教学领域实践创新与深耕付出的权威认可。
“会计的职能早已超越记账算账。能够运用数据分析洞察业务本质，实现财务与业务的深度融合，已成为财会人才赢得未来职场优势的关键。” 张博士在谈及财会教育趋势时强调。为弥合这一日益凸显的职场能力鸿沟，她在主讲的《会计数据分析》（ACC309 Accounting Analytics）课程中进行了卓有成效的探索。课程中，她将数据分析拆解为“描述性分析、诊断性分析、预测性分析、指导性分析”四大递进模块，构建起从理解过去到决策未来的完整能力图谱。课程以真实的商业案例贯穿始终，例如，在分析“门店销售额下滑”这一典型场景时，她引导学生完成“数据解读-问题诊断-方案输出”的全流程训练：“我们会先通过描述性分析梳理过往数据，再用诊断性分析定位是选址问题还是定价策略偏差，最后用预测性模型模拟广告投放、促销活动等不同方案的效果，给出可落地的优化建议。” 这种 “模块化知识+场景化案例+实战化工具（Excel & Tableau）” 的立体教学模式，将抽象的分析框架变得生动具象，确保了学生能够将数据分析技能真正内化为解决实际问题的职场本能。
张博士的数据分析教学模型
在教学效率提升方面，张博士引入了Gradescope智能平台，赋能教学全流程。该平台不仅能借助数据化工具实现作业的快速批改，更能通过深入的学情分析，精准定位每位学生的知识薄弱点，从而提供极具针对性的个性化反馈。这有效解决了传统教学中“反馈滞后”与“指导泛化”的双重痛点，显著提升了学生的学习效率与学习积极性。
课堂之外，张博士同样注重学生科研能力与综合素养的培养。她指导的学生团队屡获殊荣,先后在标普全球市场财智公司估值挑战赛、“大智慧杯”全国大学生金融精英挑战赛、西交利物浦大学学生研究导向型学习大赛等多项赛事中斩获佳绩。凭借出色的指导成果，张博士多次被授予“优秀指导老师”称号。更值得一提的是，她培养的博士生已成功入职中国矿业大学、江南大学等知名高校，为高等教育事业注入新鲜血液。
张博士的教学创新建立在扎实的教育教学研究基础之上。她主持及参与多项西交利物浦大学校级教学发展基金项目。从“同伴互评对学生学业表现的影响”到“通过团队协作培养学生可迁移技能”，每一项研究均紧密围绕课堂教学中的实际痛点展开，力求为教育教学改革提供科学、可行的理论支撑与实践方案。其中，《协作学习中的同伴评价与个人贡献评估》（Peer Assessment Implementation and Individual Contribution Evaluation in Collaborative Learning）项目，通过设计科学、严谨的评价体系，有效应对小组作业中“搭便车”的问题，保障了教学公平与学习质量。截至目前，她已在《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）等国际国内知名教育教学平台及国际学术期刊上发表8篇教育教学研究成果，为同行提供了宝贵的理论支撑与实践方案。
张博士在院内组织教学协作活动，促进教师间的合作交流与经验共享
此外，张博士还长期致力于教师培训工作，通过 ILEAD 培训项目，每年为来自全国多所高校的教师开设“研究导向型教学”、“AI融入教育”等主题课程，累计培训人数超千人。她将自身的课堂实践经验转化为可复制、可推广的教学方案，从案例设计技巧到数字化工具应用方法，全方位助力不同学科背景的教师提升教学水平，为高等教育的教学改革创新贡献了重要力量。
不仅如此，为了在校内营造教学实践与教学研究相互促进、共同创新的学术氛围，张博士定期在学院组织教学实践与教学研究交流活动。该活动旨在为同仁构建一个开放的同行交流平台，定期邀请各个有经验的教师分享成功的教学创新实践、展示前沿的教学研究成果，并深入交流教学研究项目从申请、展开到成果转化的全过程心得。这一举措有效促成了跨学院、跨学科的教学实践经验与前沿研究成果的深度碰撞，为持续提升教学质量与创新教学理论注入了多元活力。
张博士受邀前往大连财经学院做培训讲座
2025年10月10日