苏州日报：面向未来 步履不停 创新不止 ——西交利物浦大学20年拓新教育之路纪实

20载春风化雨，20载拓新领航。从独墅湖畔到娄东之滨，从苏州工业园区走向世界，西交利物浦大学（下称 “西浦”）以中外合作办学的创新姿态，在高等教育改革的浪潮中走出了一条独树一帜的道路。这所诞生于2006年的年轻大学，始终坚守“不做国外大学分校、只做面向未来的独立大学”的初心，以人的成长为核心，经过西浦1.0、2.0、3.0三种模式的持续探索，在建校20周年之际又启动了西浦4.0模式，将产业创新生态扩展至“未来学习创新型社会生态”的探索，实现学习模式与校地共生双重突破，用实践书写了一段面向未来、步履不停的教育创新。

　　守正创新   以独立之姿，锚定高等教育新航向

西浦的诞生，本身就是一次对传统中外合作办学模式的突破。西浦执行校长席酉民教授也是学校的筹建人之一，他回忆说，当不少同类机构选择复制西方课程体系、依附海外母校时，西浦从建校之初就明确自身办学方向：不做分校，不做贴牌，不照搬模式，而是立足中外融合、整合全球最优实践，真正办一所扎根中国、融通世界、面向未来的独立大学。

在西浦的办学逻辑里，教育的核心不是“传授知识”，而是“陪伴成长”。面对传统教育中重讲授轻探究、重分数轻能力、重灌输轻人格的普遍困境，学校坚定转向以人的发展为中心，构建“五星素养、五星能力、五星知识”三维育人体系，引导学生完成从“孩子”到“年轻成人”再到“世界公民”的蜕变。这种回归教育本质的初心，让西浦在快速迭代的时代浪潮中始终保持清醒，也让它在中外合作办学领域走出了独具特色的发展道路。

西浦数学物理学院学生王仁敬对此感受尤为深刻。刚入学时，他和许多同龄人一样，带着长期应试教育形成的惯性——习惯被动听讲、依赖标准答案、怯于独立表达。但在西浦，导师制陪伴、探究式课堂、跨学科课题、自主调研训练，一点点打破他固有的学习模式。从文献梳理到问卷设计，从数据分析到成果答辩，学校把完整的研究过程交还给学生，鼓励质疑、包容试错、推崇创造。在持续引导下，王仁敬逐渐建立起批判性思维与自主学习能力，从“等着被教”转变为“主动去学”，并在国际数学期刊发表了纯理论论文，最终凭借扎实的学术能力进入剑桥大学深造。他的成长轨迹，正是西浦1.0模式“探索研究导向型国际化精英教育、革新传统专业育人模式”最生动的写照。

课堂从教师的“讲堂”变为学生的“学堂”，评价从单一分数转向能力成长，目标从知识记忆转向思维提升。这场教育转型，让成千上万名学生像王仁敬一样，摆脱应试惯性，找回学习热情，完成从被动接受者到主动探索者的转变。

　　四级跃迁   从校园到社会，构筑前沿“教育+”生态

如果说西浦1.0模式完成了对传统教育的“向内改造”，那么此后，西浦则以持续的战略迭代，不断向外拓展大学的边界。从专业精英教育到融合式教育，从校企合作到生态赋能，从校园育人到社会服务，西浦以模式递进的战略持续教育探索，走出了一条从大学走向产业、从产业走向社会的未来大学之路。

面对已然到来的数智时代挑战，西浦敏锐地捕捉到产业变革对人才的全新需求：传统专业口径过窄、知识与产业脱节、毕业生上手慢、创新能力不足。为此，学校大胆打破学科壁垒，开创了全新的“融合式教育（Syntegrative Education，简称SE）”探索，即西浦2.0模式，围绕芯片、人工智能与机器人、文化科技等战略性新兴产业设立行业学院，与300余家行业龙头企业协同，把真实项目、真实问题、真实场景引入课堂。构建立足数智时代、面向未来新兴产业的国际化行业精英育人体系，同步探索未来大学的发展内涵与校园建设新范式。

智能制造工程专业学生张羿，从小痴迷赛车运动，进入西浦后，她萌生了“在校园里打造一辆属于自己的F1赛车”的大胆想法。在学校开放包容的创新氛围支持下，张羿联合来自七个学院、跨越苏州与太仓两个校园的18名同学，组建起西浦首支大学生方程式车队。从零经验、零资金起步，团队在没有空调的酷暑车间里打磨车架，往返太仓与上海调试零件，在学院创新工场与海尔等企业的支持下，筹集近30万元经费与资源，硬是把图纸上的设计变成了能够驰骋赛场的实车。这支跨界协作的年轻团队，将工程制图、力学分析、电路编程、供应链管理、商业策划等课堂知识全面融入造车实践，不仅在2025年中国大学生方程式汽车大赛中斩获三等奖，更把赛车文化融入西浦校园、普及到中小学课堂。

从兴趣萌芽到战车落地，从纸上公式到手中扳手，X‑REC车队的成长故事，正是西浦2.0融合式教育“把产业难题变教学课题、把企业项目变成长阶梯”的最佳实践。

当行业学院实现深度产教融合后，西浦并未止步，而是迈向更具前瞻性的3.0模式：探索大学如何融入社会，发挥“发酵剂”与“黏合剂”的作用，利用自身相对中立的地位和前瞻的思想观念，整合政府、产业及社会资源，以教育为纽带搭建产业创新生态，推动教育、研究、产业升级发展，创收生态红利。学校以西浦慧湖药学院、西浦—集萃学院、未来教育学院等为平台，整合人才、科研、资本、市场全链条要素，将单点式校企合作升级为共生共荣的产业生态共同体，充分释放生态赋能价值。

西浦慧湖药学院首位校企联培博士毕业生王绪甲，便是西浦3.0产业生态赋能下成长成才的典型代表。作为君实生物的高级总监，他带着企业“非酒精脂肪肝的生物标志物发现和药物研究”的真实需求申请读博，成为西浦与十余家知名药企战略合作下联合培养的产业人才之一。在由西浦慧湖药学院、英国利物浦大学及君实生物产业导师组成的导师团队指导下，他不仅产出了三篇学术论文和一项突破性候选药物成果，更将蛋白质组学等前沿技术带回企业，在母校与产业之间架起桥梁。如今，他作为该模式的首位博士毕业生，正亲身示范着“学术成果能落地、产业需求能开花”的西浦3.0理念。

站在20周年新起点，西浦已迭代升级了原有的产教融合认知范式，直面未来社会财富与认知差距扩大带来的治理命题，正式开启4.0模式：构建未来学习创新型社会生态。大学不再局限于围墙之内，而是延伸到城市、社区、产业与全民终身学习场景中。学校在泰国曼谷、粤港澳大湾区、海南陵水等多地布局未来教育实验区，推动教育覆盖全生命周期、全场景、全社会。

2026年，西浦与海南陵水携手共建西交利物浦大学学习超市终身学习中心（海南）、西交利物浦大学智慧教育服务中心（海南）两大平台，是西浦4.0战略落地的重要实践之一。项目整合全球前沿教育理念、数字化技术与地方发展需求，贯通基础教育、高等教育、职业教育与社会培训，打造可复制、可推广的未来教育样板。从校园到产业，再到全社会，西浦以四大教育模式的迭代演进与协同赋能，重新定义了“未来大学”的形态与使命。

　　范式重构   学习模式的革命,校地共生的探索

西浦20年的创新，最终凝练为两大核心突破：学习模式的根本性变革与校地共生的深度融合。前者让学习回归本质，后者让大学扎根生态沃土，共同构成西浦模式的灵魂。

面对AI浪潮，西浦围绕“教育+AI”战略为抓手重塑学习模式，将学习的主导权交还学生。学校推行大一无固定专业的制度，鼓励学生在充分的自主探索中找到热爱；以全员导师、文化浸润与实践体验驱动主动式学习；以“知识完整性+能力点测评”的综合素养评价体系，替代唯分数导向，实现从“知识传授”向“融合智慧培养”的根本性转变，重新定义AI时代的人才培养路径。

这一转型的核心支撑，是西浦自主打造的“学习超市（Learning Mall）”。该平台作为亮相江苏省人工智能成果展的高校教育平台，上线百余门个性化、模块化、场景化课程，覆盖人工智能、跨文化沟通、创新创业、艺术素养与职业技能等多元领域。借助AI算法对学生的学习情况精准画像，学生可按需选课、自主规划、弹性学习，打破时间、空间与专业限制。不少学生通过该平台完成跨专业成长，或从文科转向互联网，或从工科切入创意设计。同时，这一平台也面向全球开放，服务助力各类人群提升技能、实现转型，推动“人人皆学、处处能学、时时可学”由理念落地为现实。

在国际教育的实践探索上，西浦同样给出全新答案：国际教育并非简单的中外合作，而是一套面向未来的先进育人模式。学校构建双学位、研究生教育、非学历学习、社会培训四位一体体系，以国际权威认证筑牢办学质量底线，更在标准之上坚持教育原创与模式引领。

文化与创意产业专业的刘美彤、经济学专业的徐心等学子，在西浦全英文授课环境、国际化师资、全球课题的滋养培育下，具备了跨文化沟通与解决复杂问题的能力。她们或奔赴世界顶尖高校深造，或投身行业重要岗位，从西浦走向更广阔的世界舞台。与此同时，西浦面向中车等大型企业开设 “产业迭代升级与数字化转型” 专题研修班，融合前沿理论与实践经验，助力企业高管迭代认知、推动产业转型。商科、工科等多个学科相继斩获国际商学院协会、欧洲质量改进体系等国际权威认证，非学历教育项目通过线上平台持续向社会开放，推动优质教育资源走出校园、普惠全民。

大学因城市而兴，城市因大学而强。西浦的20年，更是与苏州工业园区同心同向、共生共荣的20年。苏州以开放包容的政策、国际化产业生态与浓厚重教深厚底蕴，为西浦的发展提供成长沃土；而西浦则以创新理念、人才输出、科研转化与国际品牌，持续反哺城市发展。

20年来，西浦累计培养5万余名毕业生，其中40%至50%留在长三角就业创业，8000多人才扎根苏州，活跃在高新技术、生物医药、人工智能、现代金融等关键领域。2026年，学校启动“同心·同行”20周年校庆系列活动，深度联动北京、上海、武汉、西安、粤港澳大湾区等地，把创新教育、产业生态与区域战略紧密衔接，落地一批产学研合作项目，为区域高质量发展注入持久动力。从滋养人才的“蓄水池”到引领创新发展的“策源地”，从彰显城市魅力的“教育名片”到赋能转型的“发展引擎”，西浦与苏州的双向奔赴，已然成为中国校地协同发展的标杆典范。

　　二十而砺   以人的成长为中心，拥抱未来开放办学

20年风雨兼程，西浦始终坚守着一种精神底色：面向未来、大胆创新、敢于突破不可能、勇于创造新可能。面对固有模式的惯性、传统观念的束缚、外部环境的变化，西浦不跟风、不盲从、不退缩，以长期主义坚守教育初心，以实干行动打破边界，用一届届学生的成长、一个个产业转化的丰硕成果、一座座城市的协同实践，生动诠释了教育创新的力量。

作为中外合作办学的标杆，西浦的意义不止于自身办学的成功，更在于它提供了一套可理解、可复制、可本土化、可推广的未来教育范式：以人的成长为中心，唤醒学生的兴趣与责任，点燃摆脱依赖、突破惯性的勇气，支持学生的行动与梦想，熏陶出理解差异、尊重多元的复杂心智；以融合式教育为方法，以融合创新为路径，以融合智慧为目标，以服务社会为归宿，为中国高等教育转型、新时代人才自主培养、产教深度融合落地、社会教育生态构建与社会治理实践，提供了鲜活样本与宝贵经验。

20个春秋，是里程碑，更是新起点。站在新的历史方位，西浦将继续以教育创新为引擎，拓展学习创新型社会生态，以更开放的姿态、更前瞻的视野、更扎实的行动，培养面向未来、担当未来、创造未来的时代新人，持续赋能产业升级、城市发展与社会进步。

面向未来，西浦步履不停；

创新不止，教育薪火永续。