2021年09月30日
“我们生活在一个非常重要的时代,对世界各地的许多年轻人来说,环境问题,无论是气候变化还是生物多样性危机,都是非常重要的问题。因为这些定义了我们明天的世界将会是如何的,健康与环境科学系的课程负责人Emilio Pagani-Núñez 博士提到环境科学家们能试图解决这些问题并提供解决方案,而我们的社会需要更多的人对环境有更深刻的研究,特别是对中国要实现生态文明的关键问题有一个总体的认识”。
在健康与环境科学系能够学习和接触到什么?
学生们能够从一系列学科中学到很多实用技能的同时也可以有自己专注的研究方向,像是生态学,环境化学或是环境工程。他们也将有机会学习很多技术来设法处理许多不同类型的设备,并对环境的不同方面有一个非常全面的概念,比如大气的化学成分、植物、动物,了解中国和世界的环境政策。
通过多样性危机来找到生物多样性保护的解决方案以及理解人类活动是如何影响生态系统的。例如,我们都关注人类环境中动物的质量,来帮助我们试图理解这些动物群落,以及这些存在是如何运作的,亦或是了解农业系统和保护政策相关的生态话题。在化学或环境污染部分,更多的是有关于土壤修复,如何消除污染,如何帮助农民生产更清洁的作物等课题。
除了通过在课堂上学习知识,学生们也有很多机会去到不同的地方进行实地考察旅行,在实地收集样本,并且将看到环境学研究真正的工作是如何在自然中完成的,来更好的了解真实的世界,从而发现学习的目标不仅仅是读一些书中的东西而更多的是将学会如何实际地做事。
Emilio Pagani-Núñez 博士表示每一年在健康与环境科学系都会系统的组织各种各样的活动,例如前一年他带领同学们去到了江苏溧阳进行野外工作,通过直观的观察在小溪边采集水生无脊椎动物将课程知识运用到实践中来。
新课程设置会带来哪些变化?
从2021-2022学年开始,环境科学系将实施全新的课程设置,以生态和环境污染为教学主线。通过这个新的课程设置,来帮助强调院系的优势,并为本科生在对环境的完整认知基础上提供更有针对性的教学。目前这项新的课程设置只针对于本科课程的学习,在三年级开始之前,本科生必须学习两门课程中的一门,即生态或环境污染。
“环境科学更多的是关于学会识别问题和找到解决方案,汇集了大量的学科和方法。我相信,在三年级开设这类课程将使学生在确定自己的偏好后,能够做出知情的决定。”Emilio Pagani-Núñez 博士提到环境科学是非常广泛的,所以选择专注于优势,而不是在没有明确方向的情况下提供课程的教学。
进行这样的课程变更也是考虑到这是一个更好的方法来匹配老师们的技能和专业知识来适合大学生们的需求,同时也会持续的收集大家对于课程的反馈,来了解学生们对新课程的看法。
2021年09月30日