笃行向光：享受突破引领的多味快乐——西浦执行校长席酉民教授2025年教师节寄语

亲爱的老师们：

教师节快乐！

每逢节日，大家常彼此道声“快乐”，但有人可能会嘀咕：开学季忙得晕头转向，哪里有空快乐？也有人会感慨：身处不确定与复杂交织的世界，快乐已成奢侈品，似乎多与忧虑为伴。正因如此，我们才更需要反思和调整生存于这个时代的心智。快乐并非片刻的轻松，而在于内心的笃定：有信念的支撑、有方向的引领、有能力的淡定、有价值的努力、有成就的喜悦。

诚然，面对范式转型的时代、生活在全面重塑的社会，不确定的未来既令人振奋，又伴随不安。消极地看，不安引发焦虑，积极地想，不确定带来机遇。西浦坚守“幸福生活、成功事业”的理念，搭建平台，营造生态，探索未来教育，致力于帮助每一位学生和老师在复杂的世界中找到属于自己的定位、明确努力的方向、创造独特的价值、收获成长和发展的喜悦。如西浦校训所示，能“明道任事”，在您人生旅途中，幸福和快乐就会伴您左右。

在前几天开学典礼上，我分享了西浦眼中的未来大学：将从知识传授走向全面育人，强调个性化、兴趣驱动、终身学习与人机协同，依托数智平台和全球知识网络，构建分布式的学习、研究、创新、创业中心。在这样一个开放协同、产学研政社融合的教育生态中，学习不再是被动的接受，而是围绕真实问题的探索共创；课程不再是单纯的内容传递，而是人机协同的研究之旅；工作不再是乏味的应付，而是与智能体携手的精彩共舞；生活也不再因复杂和不确定而焦虑，而是凭借融合智慧，穿越一个又一个弈局的酣畅淋漓。未来大学的意义，正是在于让每个人能够在创新生态中发现自我、孕育梦想、并在兴趣驱动和价值引领下，智慧探索和创造，服务人类文明、推动社会进步，同时也创造属于自己的幸福生活与成功事业。

西浦马上20岁了，进入了最具活力和创造性的年华。回望过去，我们一路探索、创新、突破，行进在“from better to better”的道路上。如今，虽尚青涩，但西浦已练就承担重任的肩膀。在迈入下一个十年之际，我们应在回顾、梳理的基础上，进一步优化组织架构，升级运行体系，谋划更宏大的布局、开启新一轮大发展，为未来教育贡献西浦方案，为数智时代的大学提供可借鉴的样板。

感谢所有西浦人的智慧探索与创新实践，陪伴西浦从青涩走向成熟。在即将开启的新征程中，让我们一起反思、迭代、升级，继续与西浦为伴，践行我们教育探索者和引领者的使命担当，与世界波动谐振、踩着西浦前进的节拍，助力我们远大使命的履行。

升级自我，不是简单地学习、掌握和运用新技术，而是从教师到教育者角色的转型，是一场心智的重构，成为拥抱不确定、主动跨界、人机协同的学习者、探路人与创造者。面对先进特别是颠覆性技术的快速迭代，我们首先需在主动学习、积极应用的基础上，深入探究其影响逻辑和作用机制，理解并驾驭不确定性波动背后的脉络，拥抱其对教育和人类社会的重塑。其次，抓住数智化世界组织边界不断模糊的契机，主动跨界整合资源，营造教育创新生态。跨界给了我们突破局限、协同融合的难得机会和途径。跨界，不只是学科的交叉、部门的互动，更是事业模式与运行系统的融合：让教育从校园走向社会，让科研成果转化为产业创新，让政策成为支持创新的沃土，让产学研政的融合促进社会的和谐发展，进而让社会的多元需求反哺教育的更新。第三，投入创新生态中，践行终身学习、持续探索、以人智与数智交互后生成的更高阶的融合智慧与AI和机器人共舞，创造新的奇迹和价值。唯有如此，教育者才能在这种复杂和不确定交织的数智世界中找到自身坐标，把碎片化的努力汇聚成面向未来的系统性力量。而要真正承担起这样的使命，新时代的教师需要经历一场转型、跨界、融合的心智修炼，升级自我，勇立潮头。也唯有如此，我们才能携领学子、驾驭自我、服务社会，走进未来。

老师的转型不仅会助力西浦升级，更利于学子成长。当前，西浦进入“教育+AI”战略全面实施阶段，AI、AI tutor、AI智能体和AI机器人科学家等正在全面融入到我们的教育与科研活动中，从课堂到科研、从教育模式到校园生活，为老师们增加了智慧助手，也为学习者构建了多维度的成长通道。一年级的AI素养课程，帮助所有新生理解技术的潜能和局限；二年级的AI进阶课程，则进一步引导学生从实际应用场景出发，思考技术的作用与价值，激发其批判性与创造性思维；高年级学生和研究生们，研究AI或借助AI增强专业造诣。与此同时，创新创业课程的全面融入，远不止于传授几条创业理论，而在于激发西浦学生的创新创业意识，通过尝试多元路径、收获行业视角，帮助学生在资源整合、跨界协作、甚至在失败与重建中，养成面向复杂现实的高阶思维，从而训练同学们将想法落地的领导和管理能力，等等。总之，通过这样丰富多彩的教育设计，我们旨在帮助学生不仅能收获 “生存” 的能力，更能学会在不确定的世界中孕育新的可能，点燃创造未来的勇气。

教师、学生与学校的升级，不只是一种“三螺旋结构”的演进，更体现了教育命运共同体的持续升华。教师的每一次自我突破，都会在学生的心中折射出新的可能，也为学校拓展了更广阔的发展空间；而学生的成长与蜕变，又反过来照亮了教师前行的方向、启发学校改进的思路；诚然，学校每一次新的战略布局，也离不开老师的支持、学生的融入。这是一种合作共创、相互成就、共同走进未来的学习与创新之旅。

教育的意义，就个人而言，从来不止于帮助学生适应现实，更在于引导他们发现自我、成为自我，在探索中发现意义，在成长中体会价值，在创造中找到信念。这是一项以生命影响生命的伟大事业！就组织而言，如果通过我们的探索，能帮助西浦发展出面向未来的教育方案，不仅能成就西浦，更将影响中国教育的变革和世界教育的发展，这是多么令人激动的使命！就社会而言，如果在社会范式转型、世界秩序重塑的时代，我们老师能通过研究点亮前行的道路，破解人类的难题，促进社会文明的进步，这将是多么神圣的责任啊！所有这些，正是作为教育者最大的快乐所在。

亲爱的同仁们，教师节，既是感恩大家的付出和坚守之时，更是回望教育初心、展望未来蓝图之机，让我们一起，继续努力，共同探索未来的无限可能。

神圣的教育、快速成长的西浦，给了我们收获意义和幸福的舞台，也让我们抓住这个千载难逢的社会重塑机遇，以创新激情和智慧行动助西浦更伟大、让教育更精彩！

再次祝愿各位老师和朋友们教师节快乐！

西交利物浦大学执行校长

英国利物浦大学副校长

席酉民教授