学子故事 | 会讲故事的设计师说：反内卷的人生需要差异化竞争

彭啸林形容自己的读研之旅，是“一场为期两年的环球旅行”。

从西交利物浦大学工业设计专业毕业后，他申请到了由英国皇家艺术学院和帝国理工学院合作的跨学科项目“全球创新设计”，毕业后将被授予艺术和理学双硕士学位。

作为学制的一部分，他目前在东京大学下属的DLX实验室，参与机器人研发和高速摄像机应用的相关研究。同时他还在上清华大学的在线课程，尝试与团队伙伴一起创立一个面向后疫情时代的时尚概念品牌。今年8月，他将离开东京，前往新加坡南洋理工大学，进行下一阶段的研究生学习。

“从西浦毕业后，我有幸在各种不一样的场景里，反复锤炼我的设计能力，每个目的地都带来不一样的成长。”啸林说。

“学会理解人、学会讲故事对设计师非常重要。我不是最会画画的设计师，但设计思维是我解读世界最重要的方式。这或许也是我后来能获得很多机会的原因。”

“从兴趣中找寻机会，去进行差异化、个性化的竞争，这是西浦给我最宝贵的礼物。”

“讲故事也是设计的一部分”

台下坐着来自全国各地的高校老师，啸林站在台上分享一个故事：他和队友做“包子机”的故事。

“包子机”源于专业课的一个小组作业。当时导师让各小组选择一个特定的职业，通过设计来改善其工作环境与工作条件。

“调研中我们发现，中国传统的包子铺都很小，在狭小的空间里进行着相当重的体力劳动。”啸林说，“学校附近的文星广场就有一家包子铺，有位老奶奶每天在里面搬蒸笼，蒸笼又大又重，而且温度很高，她的手上有很多烫伤的痕迹。”

基于这个“痛点”，他和队友们设计出一台半自动化的、集成式的机器，把和面、揉面、蒸包子等所有步骤都在里面完成，“一台机器就是一个包子铺”。

“现在回头看，这个项目还比较青涩，但那是非常好的一课，是我接触设计思维的开始。”他说。

除了参与前期创意和设计工作，啸林承包了后期的“故事包装”。

“什么是‘包装’？——就是我如何去讲好这个故事。”

“当普通人看到一张海报，可能觉得那是一张好看的纸；但作为设计师，我知道它背后是有故事的，我希望把它运用在一个确定的场景，给我的用户带来特定的感受——它得是一个有头有尾的故事。”

课程结束后，啸林带着包子机项目参加了iLEAD（西浦领导与教育前沿院）举办的研究导向型学习大赛，荣获第一名，此后他多次受邀在iLEAD举办的活动中担任学生演讲嘉宾。

“现实情况下，设计师并不能参与整个产品链路的设计与规划，对于怎样营销，设计师也是没有多少话语权的。可是我想去做更多的事情。”

“设计师的工作不应终止于草图或模型完成的那一刻，讲故事本身也成为我设计项目的一部分。”

“把团队作业当成一场游戏”

大三的专业课上，啸林和同学一起做了个艺术装置，叫“人事无常”。

这是一门工业设计与数字媒体艺术的跨专业课，同学们围绕“时间”这个命题，把抽象的概念用科技手段给具象地呈现出来。

啸林所在小组开发了一款游戏。“我们提前设置好许多个不一样的人生轨道，通过掷骰子，给玩家随机分配一个人物，然后你沿着系统分配的人生道路，在非常多的随机性事件里，过完你作为游戏人物的一生，变的是喜乐悲欢，不变的是无常。”

在这个跨专业的团队项目中，啸林体验到“思辨设计”的乐趣与对思维的锻炼，同时也经历了对自身角色的认知。

“不同专业的学生，拆解问题的角度和思维模式是有很大差异的，这就非常考验合作中的沟通能力。我一直要求自己，要成为团队中一个好的、沟通的桥梁。”

“要做成一件事，需要哪些资源、哪些技术，怎样去规划、把控时间节点——不一定说我非得是‘队长’，但我会主动去考虑方方面面、推动项目进展。”

喜欢沟通和管理，一开始是性格使然，后来他发现了对自己职业发展的意义。

“光埋头做好设计是不够的，在深挖专业能力的同时，设计师不能放弃其他的可能性。”

“比如西浦有很多团队作业，有的人不喜欢，因为团队合作很烦啊，你会遇到很多矛盾——如果你用学生思维看这个事情，那它就只是一个作业而已；但我从不把它看作作业。”

每当遇到挑战，他告诉自己：“要撑住！”

“我会把团队项目当做一次练兵，甚至一场游戏。如果我跟最难搞的人都能合作、能带动他们完成任务，那我就通关了最难的部分，我的上限就会提高。”

“学校里的练兵，放在今后的工作场景里肯定是极度简化的，但它是一个很好的基石。”

“重新思考自己的稀缺性和不可替代性”

大二那年，啸林跑过好多次工厂，就像一个真正的产品负责人，做一款即将投入量产的产品。

——这个“产品”，是他的独立设计项目：一个奶粉瓶。

啸林有记笔记的习惯，他会把生活中的观察，或是阅读中的灵感闪现，随时储存在自己的“灵感池”里。他的“灵感池”有这样一个洞察：奶粉罐又大又深，平时人们舀奶粉的时候，需要用手去接触勺子，既不卫生，也不便利。

他设计出一款便携式奶粉瓶：只需扭一下瓶体，奶粉就会从洞洞里漏出所需的奶粉量，免除了用手接触，瓶子的容量特别适合两三天的短途旅行。

“绝大多数学生作品，都是手工制作，这个项目难得的地方是，我去工厂里把它真实做出来了，完成度相对较高。”

从图纸到成品，每一个细节的确定需要与工厂、与不同工序的师傅商榷很多东西。“草图上动一笔，牵一发则动全身，我前前后后跑了很多次工厂。”

这款奶粉瓶后来入围了2017年红点设计奖的final list，也成为他申研作品集中非常出彩的项目。

啸林从小对细节敏感，喜欢与美学相关、不确定和发散程度高的东西。学习工业设计后，他也曾因为画画不太好而自我怀疑。“当时我不得要领、尝试转换赛道，我希望在不断探索的过程中，重新思考自己作为设计师的不可替代性和稀缺性。”

埃隆·马斯克倡导的“第一性原理”给他启发，引导他从更全局的视角看待问题。

“设计是一个方法，是解决问题的方式，而我更关心的是背后的‘为什么’——为什么要解决这个问题？解决起来有哪些途径？”

“设计是是我观测世界最重要的框架，但我的道路不会被框架限制住。”啸林说，未来他想尝试产品经理或设计咨询类工作，期望往更上游的决策岗位发展。

“我想过‘反内卷’的人生，‘反内卷’不是‘躺平’，而是从兴趣出发、进行差异化的竞争。”

高中毕业时，父母曾送他一份礼物，那是一位会书法的朋友提的四个字：“诚勤智坚”。

“感谢父母的熏陶，和之后西浦开放包容的环境，让我在本科四年里探索自己的可能性，成为更诚实、勤奋、坚韧的世界公民，拥抱变化，踏上旅程。”他说。

（记者：石露芸 图片提供：彭啸林）