甄国际上学记（下）

2019年06月18日

又是一年高考升学季，即将进入大学的准大学生们也都在思考如何填报志愿的问题。是选择一所传统大学，还是出国留学，亦或是选择一所中外合办类院校呢？如果选择中外合办类的院校，是否能够适应那里的学习生活环境呢？

甄国际就是一个有着这些疑惑的高中毕业生，他和父母直接来到了西浦，向老师和大佬前辈们寻求答案。

【人物介绍】

勤学好问，来自贵州的准大一新生：甄国际。
尊重支持儿子的父母：甄爸爸、甄妈妈。
积极探索、在西浦找到最佳发展路线的大佬前辈们：薛豪、石家玮、郁歆宁、吕椒、宫之云
在西浦完成逆袭的热血青年三人组：白佳玥、赵锂想、赵鸿翔
西浦学生最坚强的后盾，学生成长顾问中心老师：王皓

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（场景三：北校区、南北地下通道）

赵锂想：穿过理科楼群和北校区的教学区，我们就来到了南北地下通道，这条通道的涂鸦墙可以算是西浦乃至苏州的网红景点了。在前面的南校区，两位神秘嘉宾分别是学生成长顾问中心的王皓老师，以及生物科学系的宫之云学姐，她即将前往美国卡耐基梅隆大学攻读硕士学位。咱们边走边聊吧。

甄爸爸：我感觉你们整个校园环境都是非常开放、现代化、国际化的。我很喜欢，也希望自己的孩子能接触更广阔的世界。不过我还是会担心他会不会不适应，或许王老师您能给我们一些建议？

王老师：学生刚来的时候，普遍都会遇到一些挑战。首先是校园环境，因为西浦上课是没有固定教室的，可能每节课你都要去不同的教室和不一样的同学上课，还有像EAP是小班教学，一个老师对十几个学生，这些都需要学生适应一段时间；其次是资源，西浦的资源非常多，不管是学术方面海量的线上资源和实体书，还是校园生活方面150多个学生社团组织，在面对这种资源爆炸的时候，如何选择也是需要适应的；另外一点是文化，西浦有很多国际学生，室友也会来自不同省份，文化的碰撞也是学生需要适应的。

面对这些挑战，有几个能力对于学生来说是非常重要的。第一是英语，坦白地讲，要想适应西浦的环境，首先得学好英语，学好英语，可以更好地理解西方文化，提高学习专业课程的效率，还有助于和不同文化背景的人沟通合作；第二是主动，高中时很多事情都是被安排的，上了大学，你要去主动寻找资源，建立一套支持和帮助自己的体系；第三是自我管理，高中时候课程紧，但是在大学，上课只是学生生活中很小的一部分，课外的学习、成长和对职业的探索也都很重要；第四是自主，拿选专业来说，西浦是大类专业入学，大二之前选具体的专业，很多学生就会迷茫、焦虑，因为习惯了“需要别人告诉我选什么”，但在这里，你要学会收集资源、整合自己的想法，自己去做决定。

甄妈妈：正好王老师说到选专业的事情啊，我也想问问这方面有没有建议呀？

宫之云：我觉得最重要的是学生要知道自己的兴趣、知道自己到底想要什么。

我高考前对未来没什么规划，但是吧，大一的EAP老师给了我很大的触动。他说：“一定要选一个你真的从心底里愿意去学的专业。我知道很多的中国学生受家长影响比较大，但你要想，你是学了一个家长喜欢的但你不喜欢，并且不能学的很好的专业会让家长开心，还是学一个真心想学的并且能学得很好的专业更让家长开心？”我觉得这句话很有道理，从那时起，我就开始觉得对一件事是不是真心喜欢才是最重要的。

一开始也考虑的比较多，比如工作前景、薪资状况什么的。包括其他人问了你的专业后，紧接着就会问“那你以后打算做什么呀？”，我觉得这样会限制你的想法。当真正选专业的时候，你还是要听从自己内心的想法，最后我选择了我想选的生物信息学。我妈完全不懂生物，她当时对我的选择很焦虑。但当她发现我是真的喜欢，并且做的还不错的时候，她的想法也改变了。

王老师：宫之云同学说的这一点蛮好的。鼓励学生自主独立，对于家长来说也非常重要。我们有一个观点就是：家长是需要跟学生共同成长的。家长也需要转变观念。

比如孩子和室友产生矛盾，有的家长直接说，我帮你沟通，这其实不利于学生自己学会处理问题。学生本来是可以在这个过程中培养个人价值和成就感，如果家长剥夺了孩子这方面的权利，不利于学生将来面对更多的挑战，家长总不可能帮孩子一辈子。

在学校眼里，所有的学生都是“年轻的成人”，但这不是说学校和老师完全不管学生。西浦设有“四大导师体系”，包括学术导师、学友导师、成长顾问和校外导师。在校期间，一切与学习和研究有关的问题，学生都可以与学术导师共同研讨；学友导师也叫作Buddy，由高年级的前辈担任，引导低年级国内、海外学生适应西浦文化；成长顾问以顾问的视角引导学生体验“三个转变”的过程，通过整合多方资源，为学生提供专业的支持；校外导师是学校从社会各界聘请的资深人士，可以帮助学生提前了解社会和职场。

所以在西浦，除了图书馆、实验室等物理资源之外，每位学生都将有自己的老师、在校前辈和校外业界前辈的资源。我们不会像以前那样时时刻刻紧盯着他们，但是会给予他们支持和引导，在必要的时候做他们最坚强的后盾！

（场景四：南校区）