2024年09月10日
在知识经济时代，知识更新迭代的速度前所未有。要想在这样的社会中立足，必须具备对新生事物的快速学习和适应能力。这对传统的大学教育提出了挑战：教育不应只停留在传授知识上，更重要的是教会学生自主学习。为了应对这一挑战，西浦推行“研究导向型学习”。这种学习模式鼓励学生从实际问题或现象出发，主动探索相关的知识领域，通过深入研究或团队协作，整合所需知识与资源，最终达到解决问题或解释现象的目的。
中心积极支持学生开展研究导向型学习，并举办研究导向型学习峰会。
中心Benazir Quadir博士为学生提供研究导向型学习的专业指导。
无论是个人生活还是各行各业，人工智能的影响正在迅速扩大，已深入金融、医疗、教育、制造业等多个领域。中心坚信，随着技术的不断进步，那些掌握人工智能基础知识并能熟练运用的人，将更能适应未来的变化和挑战。
为了让学生适应不断变化的世界，我们精心设计了一种全新的学习体验，让学生深刻认识人工智能及其在全球的深远影响。同时，我们也将充分激发学生的潜能，培养他们成为创新领导者、企业家和解决复杂问题的专家。
中心将人工智能素养作为全面发展教育体系的核心组成部分。从大学生涯之初，学生就能接触并逐步深入理解算法、机器语言、深度学习、计算机视觉、机器人技术和自然语言处理等领域的基础知识。我们期望学生不仅能满足当前行业和社会的需求，更能成为具备人工智能素养的新一代，并探索创新之路，成为能够应对未来全球挑战的世界公民。
中心Anoop Saxena博士为学生提供人工智能素养的专业指导。
德育，亦称品格教育或道德教育，在西交利物浦大学的教育生态中占据着举足轻重的地位。我们坚信，教育的真谛在于促进个体全面发展，进而推动社会繁荣、共筑美好世界。正如伯科维茨所言，要构建一个更加美好的世界，我们需要塑造优秀的人。“优秀”有多重含义，但最崇高的无疑是道德层面的卓越。
在当今这个人工智能和科技飞速发展的时代，学生们不可避免地会受到各种影响，其中不乏消极的甚至解构性的。而德育，正是通过加强品德教育和培养批判性思维，帮助学生抵御这些负面影响。德育的作用不仅在于塑造学生健全的道德观，更在于赋予他们做出明智决策的能力，引导他们走向充满希望和活力的生活，进而为促进社会正义和推动社会进步贡献自己的力量。
我们的德育项目关注以下领域：
– 积极道德
– 职业道德、商业道德
– 美德与品格
– 道德推理、道德情感、道德认同和道德裁决
– 道德困境中的决策
中心霍岩博士为学生提供德育的专业指导。
全球化作为过去百年里的主要趋势之一，不仅带来了深远的积极影响，也伴随着一系列挑战。正如2015年9月各国领导人在纽约共同确认的联合国可持续发展目标（SDGs）所强调的，实现可持续发展已刻不容缓。这些目标提醒我们，除了作为各自国家的公民，我们还肩负着对世界的共同责任。
为了使学生能更好地适应全球化日益加深的世界，中心在全球公民教育（GCED）领域推出了一系列项目，期望这些活动能帮助学生更深入地认识世界。
中心Moritz Bilagher 博士为学生提供全球公民意识的专业指导。
中心强调社会情感素质的重要性，认为理解和驾驭情绪对于应对生活中的各种挑战至关重要。中心倡导身心和谐与平衡，坚信健康的体魄是心智发展的基石。
中心致力于推动以艺术为基础的教育研究与实践，深化艺术教育的内涵。在人工智能驱动、科技日新月异的时代里，我们认为艺术教育对促进学生的全面发展和提升他们的全球公民意识至关重要。
中心的艺术教育项目聚焦艺术探究、视觉文化、数字故事、设计思维和多模态素养，旨在为学生提供全面、深入的教育体验，帮助他们为复杂多变世界做好准备。通过参与这些项目，学生们能锻炼创造性思维和批判性思维，提升适应新挑战的能力，并学会理解和欣赏多元观点。这样的教育经历将帮助他们培养成长型思维，使他们在不断变化的世界中坚定前行，茁壮成长。
我们深信艺术教育并非仅局限于传授技艺，它更是跨学科的探索，极大地拓展了学生的个人视野和职业发展道路，为他们带来持续学习、终身受益的宝贵经验。
中心孟艺博士为学生提供艺术教育的专业指导。
中心坚信，大学与人生的成功绝非仅以学术成就来衡量，更涵盖了身体健康、个人幸福与心理坚韧等。我们运用专业的方法论，全面促进学生在体育活动、营养知识、幸福感以及学业成绩等方面的均衡发展。我们坚信，规律的锻炼和均衡的饮食，不仅能够增强体魄，还能显著提高认知能力、记忆力和心理健康水平。我们设计的体育项目，目的在于传授体育基础知识，推广健康生活理念，提升健康水平，并培养他们学业成功不可或缺的纪律性和时间管理技能。在中心的体育项目中，我们提供多样化的训练课程、工作坊和互动体验，旨在帮助学生养成终身受益的健康习惯。
中心Sam Zare博士为学生提供体育和健康的专业指导。
中心致力于推动转型教育的发展，助力学生顺利度过入学适应期。我们特别为本科一年级学生设计了转型教育课程LIF001，帮助他们平稳地从中学过渡到大学学习。通过参与研究导向型学习项目，学生们将学到解决问题、团队合作和有效规划等关键技能。此外，中心也为研究生提供了相应的转型教育课程。
中心李英春博士为学生提供转型教育的专业指导。
研究导向型学习
在知识经济时代，知识更新迭代的速度前所未有。要想在这样的社会中立足，必须具备对新生事物的快速学习和适应能力。这对传统的大学教育提出了挑战：教育不应只停留在传授知识上，更重要的是教会学生自主学习。为了应对这一挑战，西浦推行“研究导向型学习”。这种学习模式鼓励学生从实际问题或现象出发，主动探索相关的知识领域，通过深入研究或团队协作，整合所需知识与资源，最终达到解决问题或解释现象的目的。
中心积极支持学生开展研究导向型学习，并举办研究导向型学习峰会。
中心Benazir Quadir博士为学生提供研究导向型学习的专业指导。
人工智能素养
无论是个人生活还是各行各业，人工智能的影响正在迅速扩大，已深入金融、医疗、教育、制造业等多个领域。中心坚信，随着技术的不断进步，那些掌握人工智能基础知识并能熟练运用的人，将更能适应未来的变化和挑战。
为了让学生适应不断变化的世界，我们精心设计了一种全新的学习体验，让学生深刻认识人工智能及其在全球的深远影响。同时，我们也将充分激发学生的潜能，培养他们成为创新领导者、企业家和解决复杂问题的专家。
中心将人工智能素养作为全面发展教育体系的核心组成部分。从大学生涯之初，学生就能接触并逐步深入理解算法、机器语言、深度学习、计算机视觉、机器人技术和自然语言处理等领域的基础知识。我们期望学生不仅能满足当前行业和社会的需求，更能成为具备人工智能素养的新一代，并探索创新之路，成为能够应对未来全球挑战的世界公民。
中心Anoop Saxena博士为学生提供人工智能素养的专业指导。
德育
德育，亦称品格教育或道德教育，在西交利物浦大学的教育生态中占据着举足轻重的地位。我们坚信，教育的真谛在于促进个体全面发展，进而推动社会繁荣、共筑美好世界。正如伯科维茨所言，要构建一个更加美好的世界，我们需要塑造优秀的人。“优秀”有多重含义，但最崇高的无疑是道德层面的卓越。
在当今这个人工智能和科技飞速发展的时代，学生们不可避免地会受到各种影响，其中不乏消极的甚至解构性的。而德育，正是通过加强品德教育和培养批判性思维，帮助学生抵御这些负面影响。德育的作用不仅在于塑造学生健全的道德观，更在于赋予他们做出明智决策的能力，引导他们走向充满希望和活力的生活，进而为促进社会正义和推动社会进步贡献自己的力量。
我们的德育项目关注以下领域：
– 积极道德
– 职业道德、商业道德
– 美德与品格
– 道德推理、道德情感、道德认同和道德裁决
– 道德困境中的决策
中心霍岩博士为学生提供德育的专业指导。
全球公民意识
全球化作为过去百年里的主要趋势之一，不仅带来了深远的积极影响，也伴随着一系列挑战。正如2015年9月各国领导人在纽约共同确认的联合国可持续发展目标（SDGs）所强调的，实现可持续发展已刻不容缓。这些目标提醒我们，除了作为各自国家的公民，我们还肩负着对世界的共同责任。
为了使学生能更好地适应全球化日益加深的世界，中心在全球公民教育（GCED）领域推出了一系列项目，期望这些活动能帮助学生更深入地认识世界。
中心Moritz Bilagher 博士为学生提供全球公民意识的专业指导。
社会情感教育
中心强调社会情感素质的重要性，认为理解和驾驭情绪对于应对生活中的各种挑战至关重要。中心倡导身心和谐与平衡，坚信健康的体魄是心智发展的基石。
艺术修养
中心致力于推动以艺术为基础的教育研究与实践，深化艺术教育的内涵。在人工智能驱动、科技日新月异的时代里，我们认为艺术教育对促进学生的全面发展和提升他们的全球公民意识至关重要。
中心的艺术教育项目聚焦艺术探究、视觉文化、数字故事、设计思维和多模态素养，旨在为学生提供全面、深入的教育体验，帮助他们为复杂多变世界做好准备。通过参与这些项目，学生们能锻炼创造性思维和批判性思维，提升适应新挑战的能力，并学会理解和欣赏多元观点。这样的教育经历将帮助他们培养成长型思维，使他们在不断变化的世界中坚定前行，茁壮成长。
我们深信艺术教育并非仅局限于传授技艺，它更是跨学科的探索，极大地拓展了学生的个人视野和职业发展道路，为他们带来持续学习、终身受益的宝贵经验。
中心孟艺博士为学生提供艺术教育的专业指导。
体育与健康
中心坚信，大学与人生的成功绝非仅以学术成就来衡量，更涵盖了身体健康、个人幸福与心理坚韧等。我们运用专业的方法论，全面促进学生在体育活动、营养知识、幸福感以及学业成绩等方面的均衡发展。我们坚信，规律的锻炼和均衡的饮食，不仅能够增强体魄，还能显著提高认知能力、记忆力和心理健康水平。我们设计的体育项目，目的在于传授体育基础知识，推广健康生活理念，提升健康水平，并培养他们学业成功不可或缺的纪律性和时间管理技能。在中心的体育项目中，我们提供多样化的训练课程、工作坊和互动体验，旨在帮助学生养成终身受益的健康习惯。
中心Sam Zare博士为学生提供体育和健康的专业指导。
转型教育
中心致力于推动转型教育的发展，助力学生顺利度过入学适应期。我们特别为本科一年级学生设计了转型教育课程LIF001，帮助他们平稳地从中学过渡到大学学习。通过参与研究导向型学习项目，学生们将学到解决问题、团队合作和有效规划等关键技能。此外，中心也为研究生提供了相应的转型教育课程。
中心李英春博士为学生提供转型教育的专业指导。