2024年04月22日
2024年04月10日
全球化时代培养学生的国际视野是大学的重要目标，特别是提升学生进行跨文化沟通、理解异国文化、运用英语开展学术交流与创作的能力。过去二十年在国家政策的倡导下，我国高校开展了一系列专业课全英文教学的尝试和探索，已经形成一支数量可观的全英文教学课程和教师队伍。这对中国推进世界一流大学和一流学科的建设有着重要作用和意义。然而，当前高校全英文教学尚存在诸多困难，如学生英文水平参差不齐、缺乏合适的教材、缺乏课程规划和评价等。要解决这些问题，不仅需要强化全英文教学师资的英文教学能力，更需要中国的大学改变“以教师为中心”的知识传授模式为“以学生为中心”的育人理念、教学模式知识创造和能力培养模式。
西交利物浦大学（以下简称“西浦”）作为高等教育示范区内的主要中外合作办学单位之一，一直以来遵循全英文教学模式，拥有完善的教学体系和课程设置，培养中国学生成为国际视野和竞争力的的国际化人才。西浦对于原版教材和课程的引进对国际化大学教育挑战方面做了一系列探索，对于想要改革的大学有一定的借鉴意义。并基于西浦语言中心资深的培训师专长开发了全英文教学师资研修项目，以期对国家和区域的高校全英文教学教师队伍建设和全英文教学能力提升做出贡献。
西交利物浦大学对各的全英文授课教师定制研修项目将围绕如何进行“以学生为中心”的教学理念和增加全英文教学能力的主题展开，通过启发式讲座、混合式工作坊、互动交流等以实践为基础的工作坊的模式，帮助参与者将自我角色定位成“以学生为中心”模式下的学习支持者和引导者，提升参与研修者在新时代和新环境下的全英文教学能力。
本次全英文教学师资研修项目旨在转变教师的教学理念和帮助中文授课教师成为全英文教师并增加其全英文授课信心，我们将重点关注参与者教学理念的转变，并与参与者共同探索交流高校全英文教学存在的困难，鼓励教师以学生为中心设计课程，选用改编国外教材，通过运用媒体教学和视觉辅助工具，帮助参与者构建自身的全英文教学优势和能力，提升全英文教学质量。本研修项目的独特性在于重视参与者的学习体验，课程受到以学生为中心的主动学习的最新研究的推动。整合了西交利物浦大学及英国利物浦大学的优质资源和教学专长，分享西浦探索形成的课内课外融合的人才培养的理念与实践经验。主要学习目标如下：
全面认知与理念转变
能力强化与理解深化
资源拓展与技巧提升
详情及报名请点击项目信息
项目背景
全球化时代培养学生的国际视野是大学的重要目标，特别是提升学生进行跨文化沟通、理解异国文化、运用英语开展学术交流与创作的能力。过去二十年在国家政策的倡导下，我国高校开展了一系列专业课全英文教学的尝试和探索，已经形成一支数量可观的全英文教学课程和教师队伍。这对中国推进世界一流大学和一流学科的建设有着重要作用和意义。然而，当前高校全英文教学尚存在诸多困难，如学生英文水平参差不齐、缺乏合适的教材、缺乏课程规划和评价等。要解决这些问题，不仅需要强化全英文教学师资的英文教学能力，更需要中国的大学改变“以教师为中心”的知识传授模式为“以学生为中心”的育人理念、教学模式知识创造和能力培养模式。
西交利物浦大学（以下简称“西浦”）作为高等教育示范区内的主要中外合作办学单位之一，一直以来遵循全英文教学模式，拥有完善的教学体系和课程设置，培养中国学生成为国际视野和竞争力的的国际化人才。西浦对于原版教材和课程的引进对国际化大学教育挑战方面做了一系列探索，对于想要改革的大学有一定的借鉴意义。并基于西浦语言中心资深的培训师专长开发了全英文教学师资研修项目，以期对国家和区域的高校全英文教学教师队伍建设和全英文教学能力提升做出贡献。
西交利物浦大学对各的全英文授课教师定制研修项目将围绕如何进行“以学生为中心”的教学理念和增加全英文教学能力的主题展开，通过启发式讲座、混合式工作坊、互动交流等以实践为基础的工作坊的模式，帮助参与者将自我角色定位成“以学生为中心”模式下的学习支持者和引导者，提升参与研修者在新时代和新环境下的全英文教学能力。
项目目标
本次全英文教学师资研修项目旨在转变教师的教学理念和帮助中文授课教师成为全英文教师并增加其全英文授课信心，我们将重点关注参与者教学理念的转变，并与参与者共同探索交流高校全英文教学存在的困难，鼓励教师以学生为中心设计课程，选用改编国外教材，通过运用媒体教学和视觉辅助工具，帮助参与者构建自身的全英文教学优势和能力，提升全英文教学质量。本研修项目的独特性在于重视参与者的学习体验，课程受到以学生为中心的主动学习的最新研究的推动。整合了西交利物浦大学及英国利物浦大学的优质资源和教学专长，分享西浦探索形成的课内课外融合的人才培养的理念与实践经验。主要学习目标如下：
全面认知与理念转变
能力强化与理解深化
资源拓展与技巧提升
详情及报名请点击项目信息